Forschung
Als interdisziplinäre Einrichtung weist das Zentrum für Lehrerbildung eine breite Vielfalt an Forschungsinteressen im Spektrum der grundlegenden und praxisorientierten Unterrichts- und Bildungsforschung auf. Fragen der Professionsentwicklung im Berufsfeld Schule, der pädagogischen und didaktischen Betrachtung von Unterricht, der historischen Bildungsforschung sowie der Unterrichts- und Schulentwicklung werden sowohl in interdisziplinär angelegten Projekten als auch in Projekten einzelner Professuren erforscht.
Die Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses durch Dissertationen und Habilitationen ist dabei ein wesentliches Moment der Forschungsaktivitäten am Zentrum für Lehrerbildung.
Professur Schulpädagogik der Primarstufe
Professur Grundschuldidaktik Sachunterricht und Medienerziehung
- Analyse von Machtbeziehungen am Beispiel schulischer Raumgestaltung
- Neue Werbeformen als medienpädagogischer Gegenstand grundschulischer Bildung
Juniorprofessur Grundschuldidaktik Englisch
- Mehrsprachigkeit in der Grundschule – Erprobung des transcurricularen Lernens
- Audio-visuelle Kompetenzen und subkultureller Visualität im Englischunterricht
- BILI 2015 – Bilingualer Unterricht an der Marxheimer Grundschule in Hofheim/T.
Juniorprofessur Grundschuldidaktik Kunst
- ProMotiKuS (PROfessionelle Kompetenz und MOTIvationsentwicklung im Lehramtsstudium KUnst und Sport)
- Tablets im Kunstunterricht der Grundschule
- Unterrichtsqualität im Kunstunterricht in Theorie und Praxis
Juniorprofessur Grundschuldidaktik Philosophieren mit Kindern
- Wie denken Kinder? – Untersuchung des kindlichen Denkens durch das Philosophieren mit Kindern
- Ethische Intuition der Kinder
- Philosophieren mit Kindern und das interkulturelle Lernen
