TRAFOSax

Von der Idee zur Transformation – transdisziplinäre Implementierung einer BNE in das Hochschulstudium – Treiber stärken – Barrieren abbauen

Steckbrief

Motivation und Zielstellung

Ziel des Projektes TRAFOSax der Universität Leipzig war der Aufbau fördernder und der Abbau hemmender Umgebungsfaktoren für eine breite Implementierung von BNE – Bildung für Nachhaltige Entwicklung – in die Hochschule. Die Universität Leipzig stand in Kooperationsbeziehung mit der HTW Dresden und der TUC.

Ziele des Projektes:

• Konzipierung von Weiterbildungsangeboten und bilateralen Coachings für die Lehrenden
• Erarbeitung von Lehrformen zur Entwicklung einer Handlungskompetenz (Reallabore)
• Kooperative Entwicklung des Nachhaltigkeitszertifikats „Handlungskompetenz für Nachhaltige Entwicklung“

Vorgehensweise

BNE-Workshops, Weiterbildungsangebote und Coachings

Lehrende konnten zum Thema BNE intensiv in Kontakt kommen. Mögliche Inhalte waren:

• Die Vielfalt der BNE-Kompetenzen & BNE-Inhalte kennenlernen und sich darüber austauschen
• Mögliche Methoden zur Implementierung von BNE in Lehre und Forschung (disziplinär und interdisziplinär) kennenlernen, erleben und sich darüber austauschen
• Konkrete Bedarfe, Wünsche und Ideen zur erfolgreichen Implementierung erfassen

Die Veranstaltung fand ab 8 Teilnehmenden statt.

Publikationen und Vorträge

• Kompetenz-Leitfaden zur Integration von BNE-Kompetenzen in die Lehre: Um Lehrende bei der Erarbeitung von Lehrformen zur Entwicklung einer Handlungskompetenz zu unterstützen und ihnen eine Idee von BNE-Inhalten und BNE-Kompetenzen sowie geeignete Methoden zu geben, wurde ein Kompetenz-Leitfaden erarbeitet.

Meldungen und Presse

• Nachhaltigkeit beginnt bei jedem selbst
  Birgit Zimmer und Simone Günther haben auf dem Gesundheitstag am 13.6. das Projekt Achtsamkeit in der Bildung und Hoch-/schulkultur (ABIK) von der Uni Leipzig vorgestellt. Es könnte an der TUC implementiert werden, da sowohl Leipzig als auch die AOK Interesse an der Weiterverbreitung zum Wohle Lehrender und Studierender haben.

  

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Kontakt

Förderhinweis

Fördergeber: Stiftung Innovation in der Hochschullehre