Nebenfach Erwachsenen- und Weiterbildung (Kombi-BA)
Worum es im Nebenfach (NF) Erwachsenen- und Weiterbildung geht
Die Immatrikulation ist möglich bis zum 18.09.2026; im Rahmen der Bewerbungsnachfrist sogar bis zum 31.10.2026. Mehr Informationen zur Einschreibung an der TU Chemnitz gibt es hier.
Die Bewerbung für Studiengänge der TU Chemnitz läuft über das Online-Portal. Das Bewerbungsverfahren wird zentral durch das Studentensekretariat des Studentenservice organisiert. Mehr allgemeine Informationen zur Bewerbung und der Aufnahme eines Studiums an der TU Chemnitz finden Sie auf den Seiten des Studierendenservice.
Bei Fragen und Anliegen zur Anrechnung von Studienleistungen aus vorherigen Studienzeiten bzw. von bereits erworbenen Studienabschlüssen wenden Sie sich bitte direkt an die Fachstudienberatung.
Nach der Immatrikulation startet das Studium im HF Erziehungswissenschaft ab 05.10.2026 zunächst mit einer Orientierungswoche. Offizieller Beginn der Lehrveranstaltungen im WS 2026/27 ist dann der 12.10.2026.
Mit dem Einstieg ins Nebenfach beginnt die Vermittlung eines fachdisziplinärem Basis- bzw. Grundlagenwissen. Danach stehen im Sinne eines wissenschaftlichen und disziplinären Verständnisses des pädagogischen Handelns im Bereich der Erwachsenen- und Weiterbildung die Vermittlung fundierter Kenntnisse zu Fragen der Biografie, der Sozialisation und des Lernens Erwachsener sowie erwachsenenpädagogischer Handlungsformen bzw. Tätigkeitsprofile im Zentrum. Neben didaktischen und methodischen Aspekten der Planung und Durchführung von Bildungsangeboten für Erwachsene stehen Fragen der (Weiter)Bildungsberatung im Kontext lebenslangen Lernens im Vordergrund. Die Lehrveranstaltungen sind als Einführungen in konkrete Tätigkeitsprofile angelegt und ermöglichen anhand konkreter Fall- und Planungsbeispiele eine praxis- und anwendungsorientierte Vermittlung handlungsfeldbezogener Grundlagen und Kompetenzen. Diese fachliche Studieninhalte mit Bezug auf die Disziplin ermöglicht den Studierenden eine allgemeine Orientierung innerhalb des heterogenen Tätigkeits- und Berufsfeldes und stellt die (z.B. zielgruppenspezifischen) Unterschiede zu anderen pädagogischen Handlungs- und Forschungsfeldern deutlich heraus. Der Vertiefungsbereich zielt auf die Erschließung relevanter Handlungsfelder im Bereich der allgemeinen, kulturellen und politischen Erwachsenenbildung sowie der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung als auch auf ein erweitertes Verständnis zentraler Fragen, Herausforderungen und aktueller Diskurse der Fachdisziplin. Ergänzt wird dies durch die Vermittlung eines notwendigen Wissens zu erziehungswissenschaftlichen Forschungsmethoden.
Die Pluralität des Handlungsfeldes und der wissenschaftsbasierte wie praxisorientierte Kompetenzerwerb im Studienverlauf eröffnen Absolvent*innen in Abhängigkeit vom gewählten Hauptfach vielfältige Zugänge zu beruflichen Tätigkeitsprofilen, und zwar primär in den Bereichen:
- der Entwicklung, Durchführung und Evaluation von Bildungsangeboten für Erwachsene,
- der Lernbegleitung, Lernzielkontrolle und Transfersicherung,
- der Weiterbildungsberatung sowie
- des Bildungsmanagements hinsichtlich der Ermittlung von Bildungsbedarfen und der Angebotsorganisation/-evaluation.
Studierende werden vornehmlich auf die Bedarfe und Herausforderungen des (über)regionalen Arbeitsmarktes vorbereitet, wobei durch die Wahl des Hauptfaches und individuelle Profilierungen auch internationale Anschlussmöglichkeiten bestehen. Einsatzmöglichkeiten ergeben sich dabei:
- in Kontexten der allgemeinen, kulturellen und politischen Erwachsenenbildung,
- der beruflichen und betrieblichen Aus- und Weiterbildung sowie
- weiterer Orte der beigeordneten Bildung (Museen, Vereine etc.).
Dazu zählen z.B. die öffentlich geförderte allgemeine Erwachsenenbildung, unter anderem im Kontext der Volkshochschulen sowie die kulturelle und politische Erwachsenenbildung über Vereine, Verbände und Organisationen in freier Trägerschaft und der privatwirtschaftliche Sektor, z.B. in Weiterbildungsabteilungen vor allem großer Unternehmen.
Der Kombinationsbachelorstudiengang basiert auf einer Rahmenstudienordnung und Rahmenprüfungsordnung, die unabhängig von der Fächerkombination für alle im Kombi-B.A. immatrikulierten Studierenden gelten. Darüber hinaus regelt für das Hauptfach Erziehungswissenschaft folgende fachbezogene Studienordnung Aufbau, Organisation und Inhalte im Hauptfach:
Es bietet sich an, sich damit vor oder mit Beginn des Studiums auseinanderzusetzen (u.a. sind hierin auch die konkreten Lehrangebote und Prüfungsleistungen enthalten, die Euch im Studium erwarten).
Der Einstieg ins Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung wird über ein Mentoringprogramm (P3 Mentoring) des Instituts für Pädagogik begleitet, das für alle Studierenden aller Studiengänge am Institut geöffnet ist, den Austausch mit Studierenden höherer Semester vereinfachen und einen gemeinsamen Erfahrungsaustausch initiieren soll.
Die Orientierungswoche der Fachschaft hilft beim Einstieg ins Studium, unterstützt bei Vorbereitung, Strukturierung, Kennenlernen (mit Stadt, Uni und Leuten) bzw. Einschreibung in die Veranstaltungen des 1. Semester und bietet mit der Einführungsveranstaltung am 05.10.2026 einen offiziellen Einstiegs ins Studium.
► Kontaktieren Sie die Beratungsangebote der EBWB bei weiteren Fragen und Klärungsbedarfen!
