Was bedeutet der Beginn der Lebensphase "Studium"?
verbindet sich oft mit spürbaren Veränderungen bzw. Umbrüchen. Viele Dinge sind neu und erzeugen herausfordernde oder problematische Situationen. Das liegt u.a. an den organisatorischen und strukturellen Eigenheiten des Bildungsortes «Universität», an veränderten oder ganz und gar neuen Angeboten und Organisationsformen des Lernens und auch an weiteren Herausforderungen, die sich z.B. aus dem Wechsel in ein neues Lebensumfeld (neue Stadt, Verlust alter und Aufbau neuer Sozialkontakte etc.) ergeben. Entsprechend groß kann der individuelle Bedarf an Orientierung zum Studienbeginn sein und der Grad bzw. der Umfang an Hilfe und Unterstützung zu diesem Zeitpunkt hat einen nicht unerheblichen Einfluss auf das „Ankommen“ und den perspektivischen Erfolg im Studium. (Bild: KI)Worum geht es und was ist die Idee hinter P3?
Das P3 Mentoring nimmt sich den Herausforderungen des Studieneinstiegs an und soll beim Start ins Studium der Erziehungswissenschaft helfend zur Seite stehen. Neben ausgewählten Austausch- und Unterstützungsangeboten bietet das Mentoring den Studienanfänger:innen die Möglichkeit, sich mit Studierenden aus höheren Studiensemestern zu vernetzen, Wissen und Erfahrungen zu teilen und Herausforderungen gemeinsam zu bewältigen. P3 steht in diesem Sinne für eine gegenseitige Peer-to-Peer-Hilfe (am Institut für Pädagogik): D.h., im bisherigen Studienalltag bereits gewachsene und erfahrene Student:innen (Mentor:innen) aus höheren Studiensemestern stehen Studienanfänger:innen (Mentees) in der Phase des Studieneinstiegs zur Seite, unterstützen in den vielfältigen (neuen) Herausforderungen des Studiums und teilen ihr eigenes Wissen bzw. ihre praktischen Erfahrungen aus dem eigenen Studium mit Euch. Daraus entstehen nicht selten produktive Kontakte und Beziehungen, die über das 1. Studienjahr hinausreichen.
Ergänzt wird dies über gemeinsame Veranstaltungen und Events zu ausgewählten Themen rund ums Studium der Erziehungswissenschaft, praxisbezogene Themen und das studentische Leben in Chemnitz.
Wie läuft der Einstieg in das P3 Mentoring im Studienjahr 2026/27?
Im Rahmen der O-Woche findet am 05.10.2026, ab 9.30 Uhr (C10.114) zunächst eine Einführungsveranstaltung (ab 13.00 Uhr für Studienanfänger:innen im B.A. Erziehungswissenschaft und im M.A. Pädagogik) statt, in der Ihr wichtige Informationen zum Studium und zum Mentoring erhaltet.
Kurz nach Studien- bzw. Vorlesungsbeginn (ab 12.10.2026) wird es in der 44. Kalenderwoche am 28.10.2026 (Zeit/Ort folgen) eine Auftaktveranstaltung (Kick-off) zum P3 Mentoring geben. Das ist der optimale Rahmen, um sich kennenzulernen, erste Erfahrungen und Erwartungen auszutauschen und ggf. erste Peer-Tandems zu initiieren. Die für das Studienjahr 2026/27 geplanten Veranstaltungen und Angebote findet Ihr hier!
Wie kann ich mitmachen und/oder mit einbringen?
Du kann jederzeit (auch bereits jetzt) in das Mentoring als Mentee oder Mentor:in einsteigen und von den Angeboten profitieren. Notwendig ist dafür die Einschreibung ins Mentoring:
- Du möchtest als Mentor:in mitwirken und unterstützen? Dann schreibe Dich in die Liste für die Mentor:innen ein.
- Du möchtest Dich als Mentee beteiligen? Dann schreibe Dich in die Liste für die Mentees ein.
Was erwartet Euch in diesem Studienjahr?
Aktuelle Informationen zum Mentoring ab WS 2026/27 findest Du auf der Seite P³-Mentoring im aktuellen Semester oder im zugehörigen OPAL-Areal zum Mentoring.
Wenn kann ich bei Fragen kontaktieren?
Schreibt bei Fragen an mentoring-paedagogik@phil.tu-chemnitz.de oder nutzt die Kontaktmöglichkeiten im OPAL-Kurs für das Mentoring.
Unser P3 Mentoring ist in Anlehnung an das seit vielen Jahren hervorragend etablierte und genutzte Start Smart Mentoring der Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften entstanden. Wir möchten uns bei den dortigen Verantwortlichen für die große Unterstützung (u.a. auch in der Bereitstellung und Weitergabe von Material und Wissen) beim Aufbau unseres eigenen Mentoringprogramms sehr bedanken!
