Sie möchten Ihre akademische Karriere vorantreiben und an einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften (HAW) einen wesentlichen Beitrag zu Lehre und Forschung leisten? Dann könnte eine HAW-Professur der richtige Karriereschritt für Sie sein.

In unserer Informationsveranstaltung geben wir Ihnen einen Einblick in das Berufsbild einer HAW-Professur. Sie erfahren, welche Anforderungen und Qualifikationen für diese Position erforderlich sind. Darüber hinaus erfahren Sie mehr über die vielfältigen Aufgaben einer HAW-Professur, die von der Lehre über die Betreuung der Studierenden bis hin zur eigenständigen Forschung reichen. Nach einem kurzen Überblick über das Berufungsverfahren besteht die Möglichkeit, offene Fragen zu klären und sich über verschiedene Karrierewege in der Wissenschaft auszutauschen. Als Praxisvertreterin haben wir Prof. Dr. Julia Krause, Inhaberin der Professur International Industrial Sourcing & Sales an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, gewinnen können.

Zielgruppe: Promovierende und Promovierte

Termin:	07.10.2026 | 14:00-15:30 Uhr
Dozentin:	Jette Petzold
Ort:	Die Veranstaltung wird online stattfinden.
OPAL-Link:	07.10.2026 | ONLINE | Informationsveranstaltung zur HAW-Professur | Jette Petzold

Geistiges Eigentum spielt für Forschung, Innovation und den Transfer wissenschaftlicher Erkenntnisse eine wichtige Rolle. Im Rahmen einer Kooperation mit dem Europäischen Patentamt (EPA) können Promovierende, Postdocs und Mitarbeitende der TU Chemnitz kostenfrei am „Modular Intellectual Property Education Framework“ (MIPEF) teilnehmen.

Der englischsprachige Online-Kurs vermittelt praxisnah Grundlagen und weiterführende Kenntnisse zum Schutz und zur strategischen Nutzung geistigen Eigentums. Thematisiert werden unter anderem verschiedene Schutzrechte, der Lebenszyklus eines Patents, Technologietransfer, IP-Strategien, Lizenzierung und Kommerzialisierung. Für den Einstiegskurs sind keine Vorkenntnisse erforderlich.

Die Kurse finden vollständig online statt und umfassen interaktive Selbstlernangebote sowie weitere digitale Lernformate. Nach erfolgreichem Abschluss der Online-Prüfung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat des Europäischen Patentamts.

Einstiegskurs:

Einschreibung vom 21. September bis 14. Oktober 2026, Kursbeginn am 16. Oktober 2026. Nach der Einschreibung in diesen OPAL-Kurs erhalten Sie ab dem 21. September den externen Registrierungslink per E-Mail.

Fortgeschrittenenkurs:

Start im Frühjahr 2027.

Weitere Informationen:

https://www.epo.org/de/learning/learning-resources-profile/universities-research-centres-and-technology-transfer-centres/modular-ip-education-framework

Bei inhaltlichen Fragen wenden Sie sich bitte an Dr. Carina Gerlach, Leiterin des Patentinformationszentrums.

 

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Intellectual property plays a key role in research, innovation and the transfer of scientific knowledge. As part of a partnership with the European Patent Office (EPO), PhD students, postdocs and staff at Chemnitz University of Technology can take part in the ‘Modular Intellectual Property Education Framework’ (MIPEF) free of charge.

This English-language online course provides practical, fundamental and advanced knowledge on the protection and strategic use of intellectual property. Topics covered include various types of intellectual property rights, the life cycle of a patent, technology transfer, IP strategies, licensing and commercialisation. No prior knowledge is required for the introductory course.

The courses take place entirely online and include interactive self-study modules as well as other digital learning formats. Upon successful completion of the online examination, participants will receive a certificate from the European Patent Office.

Introductory course:

Enrolment from 21 September to 14 October 2026; the course begins on 16 October 2026. Once you have enrolled on this OPAL course, you will receive the external registration link by email from 21 September.

Advanced course:

Starting in spring 2027.

Further information:

https://www.epo.org/de/learning/learning-resources-profile/universities-research-centres-and-technology-transfer-centres/modular-ip-education-framework

If you have any questions regarding the course content, please contact Dr Carina Gerlach, Head of the Patent Information Centre

Termin:	16.10.2026
Dozent:	Europäisches Patentamt
Ort:	Die Veranstaltung wird online stattfinden.
OPAL-Link:	16.10.2026 | ONLINE | Modularer IP-Ausbildungsrahmen (MIPEF)

Dieser Workshop vermittelt wissenschaftlich fundierte Grundlagen für einen souveränen und stimmschonenden Auftritt in Lehre und Forschung. Die Teilnehmenden lernen das eigene „Instrument“ Stimme besser zu verstehen und erarbeiten sich Techniken, um auch bei hoher Sprechbelastung mühelos und präsent zu bleiben.

Inhalte:

• Theorie zur Stimmerzeugung
• Atemübungen und Übungen zur Körperhaltung
• Sprechübungen zur Indifferenzlage und zur Resonanz der Stimme für ermüdungsfreies Sprechen
• Lockerungs- und Artikulationsübungen
• Wiederholung von Übungen zur Atmung und Körperhaltung sowie Artikulationsübungen
• Erarbeitung eines Stimm-Warm-ups
• Austausch über die Umsetzbarkeit des Wissens und der erlernten Fertigkeiten im Alltag
• Übungen zu typischen akademischen Sprechsituationen

Zielgruppe: Promovierende und Promovierte

Termin:	28.10. & 04.11.2026, 09:00-13:00 Uhr
Dozentin:	Sylvia Irmen
Ort:	Die Veranstaltung wird im Universitätsteil Straße der Nationen 62, Hauptbau, Raum A10.202 stattfinden.
OPAL-Link:	28.10. & 04.11.2026 | PRÄSENZ | Stimmfunktion und Resonanz. Körperzentriertes Stimmtraining für den akademischen Vortrag. | Sylvia Irmen

In this interactive workshop, we will explore how culture shapes the way we perceive the world, communicate, and collaborate in international research environments. Participants will first become familiar with four key intercultural competencies before reflecting on ethnocentrism and developing a more global mindset for engaging with diverse perspectives. Together, we will examine what culture means beyond nationality and discuss how our own cultural backgrounds influence our assumptions and interactions. We will also explore how trust is built differently across cultures and what this means for effective collaboration in diverse teams.

Furthermore, we will focus on stereotypes, their underlying mechanisms, and their impact on equality, inclusion, and intercultural collaboration. Building on this, we will explore different communication preferences across cultures, including explicit and implicit communication, approaches to harmony and conflict, and direct and indirect feedback. Throughout the workshop, short theoretical inputs are combined with self-reflection, interactive activities, and discussions, allowing participants to exchange experiences and deepen their intercultural awareness.

Target group: The event is primarily aimed at ESF-funded PhD students and ESF-funded early-career research groups as a training initiative in the field of gender equality.

Termin:	05. & 06.11.2026 | 09:00 a.m.-12:00 p.m
Dozentin:	Helen Schliep
Ort:	The workshop will take place online.
OPAL-Link:	05. & 06.11.2026 | ONLINE | Intercultural Competence and Inclusive Collaboration | Helen Schliep

Dieser Workshop bietet einen Einstieg in das Thema verantwortungsvolle Forschungsbewertung und deren Bedeutung für die akademische Karriereentwicklung. Ziel ist es, etablierte Vorstellungen von wissenschaftlicher Exzellenz zu reflektieren und Strategien kennenzulernen, mit denen sich unterschiedliche Forschungsbeiträge und individuelle wissenschaftliche Profile sichtbar machen lassen.

Der Workshop setzt den inhaltlichen Fokus auf drei Schwerpunkte:

• Diskrepanz zwischen etablierten Exzellenzkriterien und den Zielen verantwortungsvoller Forschungsbewertung erkennen
• Verändertes Exzellenzverständnis und unterschiedlichste Arten von Forschungsbeiträgen in bestehende Bewertungspraktiken überführen
• Akademisches Identitätsmanagement und Einsatz von Open Science als Strategien zur Karriereentwicklung

Diese drei Punkte werden in einem ca. 45-minütigen Input-Vortrag vorgestellt. Direkt im Anschluss bleibt Zeit für Ihre Fragen und konkrete Beispiele. Gern können die Fragen bzw. Anwendungsfälle vorab an die Referentin geschickt werden.

Zielgruppe: Promovierende und Promovierte

Termin:	24.11.2026, 11:00-12:00 Uhr
Dozentin:	Carolin Zapke, Universitätsbibliothek
Ort:	Die Veranstaltung wird online stattfinden.
OPAL-Link:	24.11.2026 | ONLINE | Forschungsbewertung im Spannungsfeld zwischen Exzellenz und Offenheit | Carolin Zapke

Recherchieren, schreiben, strukturieren, mit KI geht das schneller, aber nur, wenn man weiß, worauf es ankommt. Dieser Praxisworkshop zeigt Promovierenden, wie sich KI-Tools sinnvoll in den wissenschaftlichen Alltag integrieren lassen: von der Literaturrecherche über das Erkennen halluzinierter Quellen bis zum gezielten Prompting für Thesen, Argumentationsstrukturen und einzelne Textbausteine wie Abstract, Einleitung oder Cover Letter.

Auch der erste Förderantrag ist Thema: Wie unterstützt KI bei Projektbeschreibung, ohne dass die eigene wissenschaftliche Stimme verloren geht? Fragen zu Datenschutz und Transparenzpflichten im Forschungskontext werden direkt mitbehandelt.

Am Ende des Tages steht ein persönlicher KI-Workflow, den jede und jeder Teilnehmende mit nach Hause nimmt, inklusive Prompt-Leitfaden, Schreib-Prompt-Set und Datenschutz-Ampel als digitales Materialpaket.

Zielgruppe: Promovierende aller Fachrichtungen

Mitzubringen: ein eigener Textabschnitt zum Üben

Termin:	25.11.2026, 09:00-16:00 Uhr
Dozentin:	Susan Strebe
Ort:	Die Veranstaltung wird im Universitätsteil Straße der Nationen 62, Hauptbau, 2. Etage, Computerpool A10.203 stattfinden.
OPAL-Link:	25.11.2026 | PRÄSENZ | „KI im Promotionsalltag" – Literatur, Schreiben, Prompting | Susan Strebe

Für Promovierte und Postdocs, die einen Schritt weitergehen wollen: Dieser Workshop nimmt die gesamte Publikations-Pipeline in den Blick vom Manuskript bis zur Submission, inklusive simuliertem Peer-Review. Ein Schwerpunkt liegt auch auf lokal laufenden KI-Modellen, die eine datenschutzkonforme Alternative zu Cloud-Diensten bieten, besonders relevant für Forschung mit sensiblen Daten. Welches Modell sich für welchen Zweck eignet, wird praktisch gezeigt und selbst ausprobiert (eigener PC mit Adminrechten notwendig).

Darüber hinaus geht es um KI als Forschungsmethode (Inhaltsanalyse, Literaturreviews), um Integrität und Compliance sowie um Förderanträge aus Perspektive von Begutachtenden mit Schwächenanalyse und den Pflichtabschnitten im Blick.

Mitgegeben wird ein digitales Materialpaket mit Setup-Anleitung, Modell-Vergleichsblatt, Publikations-Workflow-Karte und Compliance-Checkliste.

Zielgruppe: Promovierende und Postdocs

Mitzubringen: Laptop mit Adminrechten (für lokale KI-Installation)

Termin:	26.11.2026, 09:00-16:00 Uhr
Dozentin:	Susan Strebe
Ort:	Die Veranstaltung wird im Universitätsteil Straße der Nationen 62, Hauptbau, 2. Etage, Computerpool A10.203 stattfinden.
OPAL-Link:	26.11.2026 | PRÄSENZ | „KI als Forschungswerkzeug" – Publikations-Pipeline & lokale KI-Modelle | Susan Strebe

Conflicts are often perceived as painful, disruptive and stressful. Only rarely the potential for innovation and change is realized and appreciated. This seminar examines conflicts in regard to their chances and challenges to introduce a constructive concept of conflict as social normality.

The ability to communicate professionally during conflicts is a key component of professional conduct and an important factor for personal and professional success. The workshop enables the participants to experience conflict as agent of innovation, professional and personal development.

The participant’s conflict solution competencies are strengthened and activated to deal with difficult situations. Professional communication during conflicts in the international setting of (German) Academia is the focus for this workshop.

Target group: PhD students and postdocs

Termin:	01.12.2026, 09:00 a.m.-4:30 p.m.
Dozentin:	Dr. Neela Enke
Ort:	The workshop will take place in the university section Straße der Nationen 62, Hauptbau, 2nd floor, room A10.202.
OPAL-Link:	01.12.2026 | ON-SITE | Communication in the Case of Conflict | Dr. Neela Enke

In their thesis defense, doctoral students have to present a summary of their research to a board of examiners and then answer critical questions. This course is designed to prepare the participants optimally for this situation. In the first part of the course the participants get practical tips for their thesis defense presentation: how to structure the presentation, how to build a sound argument, what language to use, etc. The second part of the course addresses problems that can occur during the discussion. We look at various types of difficult questions and discuss strategies that the participants can use to respond to them. In the third part, participants get the chance to practice their presentation and to receive feedback from the group and from the trainer.

To participate in the course, doctoral students don't need to have their thesis defense presentation prepared yet, and they don't need to be in the final weeks before the defense. The goal of the course is mainly to help them prepare central elements for the summary of their research that they have to present in the thesis defense, so the course can also be helpful for participants who are still in the writing-phase.

Contents

• the opening of the thesis defense presentation
• how to structure the thesis defense presentation
• building valid and sound arguments
• handling difficult questions
• presentations from participants and mock defense

Objectives The participants...

• give a convincing and well-structured presentation
• respond confidently to critical questions
• are well prepared and feel confident about their thesis defense

Target group: PhD students in their final year

Termin:	10. & 11.12.2026 09:00 a.m.-05:00 p.m.
Dozentin:	Dr. Friederike Schmitz
Ort:	The workshop will take place in the university section Straße der Nationen 62, Hauptbau, 2nd floor, room A10.202.
OPAL-Link:	10. & 11.12.2026 | ON-SITE | Thesis Defense Training | Dr. Friederike Schmitz

Innovation und Kooperation sind essenziell für die wissenschaftliche Praxis: das Generieren und Teilen von Wissen. Diversität kann als Innovationstreiber wirken, wenn Vielfalt in einer Organisation bewusst gestaltet wird. Im Workshop besprechen wir, die Potenziale und Herausforderungen sowie die verschiedenen Formen von Diversität, die Ursachen und die Funktionsweise von struktureller und individueller Diskriminierung sowie die Bedeutung von Allyship für eine diversitätsbewusste Zusammenarbeit.

Die Teilnehmenden

• lernen, Diskriminierungsrisiken und Situationen, die von Diskriminierung geprägt sind, zu erkennen.
• reflektieren und üben, wie sie sich in herausfordernden Alltagssituationen verhalten können.
• erhalten konkrete Impulse, wie sie im Arbeitsalltag mit Allyship zu einer diskriminierungssensibleren und inklusiveren Organisationskultur beitragen können.
• formulieren eigene Handlungsziele u. a. für eigenverantwortliches Allyship.

Zielgruppe: Die Veranstaltung richtet sich vorrangig an ESF-geförderte Promovierende und ESF-Nachwuchsforschungsgruppen als Qualifizierungsmaßnahme im Bereich des Gleichstellungswissens.

Termin:	18.01.2027, 09:00-15:30 Uhr
Dozentin:	Dr. Steffi Nothnagel
Ort:	Die Veranstaltung wird im Universitätsteil Straße der Nationen 62, Hauptbau, Raum A10.202 stattfinden.
OPAL-Link:	18.01.2027 | PRÄSENZ | Potenziale von Diversität im Hochschulkontext: Strategien für eine diversitätssensible Zusammenarbeit in der Wissenschaft | Dr. Steffi Nothnagel

Short Description:

The workshop raises awareness among researchers at TU Chemnitz of ethical guidelines for conducting studies involving human participants. A practice-oriented introduction to the Ethiktool supports researchers in preparing ethics applications in a structured, complete, and transparent manner. Participants will learn about the central requirements for ethics applications, common sources of error, and a step-by-step approach to preparing an application. 

Workshop Content:

- Core ethical principles for research involving human participants

- Requirements for ethics applications at TU Chemnitz

- Common sources of error and frequent queries by the Ethics Committee

- Step-by-step preparation of an ethics application using the Ethiktool 

Target group:

The workshop is aimed at researchers at all career stages (especially doctoral candidates and postdoctoral researchers), project leaders, and supervisors who prepare or support ethics applications. 

 

Termin:	19.01.2027 | 09:00 a.m.-12:00 p.m.
Dozentin:	Prof. Dr. Alexandra Bendixen | Chair of the Ethics Committee of TU Chemnitz
Ort:	The workshop will take place in the university section Straße der Nationen 62, Hauptbau, 2nd floor, computer pool A10.203.
OPAL-Link:	19.01.2027 | ON-SITE | Ethics Applications for Research Projects involving Human Participants at TU Chemnitz - Practice-Oriented Training and Confident Use of the Ethiktool | Prof. Dr. Alexandra Bendixen

Successful grant proposal writing is a fundamental basis to fund a career in research. There are plenty of national and international funding programmes with different funding schemes. Each scheme has its individual context and thematic focus, eligibility and funding rules, submission and evaluation process, and evaluation criteria. Thus, the detailed features and aspects of a successful proposal in one funding scheme are naturally differing from those of a successful proposal in another funding scheme. However, the process of how to work out these details is a common denominator to the different funding schemes. It requires skills way beyond the ability to work out a research idea in detail.

Therefore, this workshop focuses on a) how to develop your idea for a project into a sound work programme, b) how to match it to the requirements of the funding programme and c) how to facilitate the communication with the reviewer by presenting your complex ideas in an easy-to-understand way.

To achieve this, we will try out the RaumZeit Toolkit for designing and communicating your research project convincingly by working on your own research project. This may be a new idea for a real grant proposal or your current research project.

Besides, you will obtain a lot of background information on different funding programmes, evaluation processes and potential pitfalls.

Workshop contents:

• Funding programmes and how to read the documents
• Develop your idea into a work plan
• Communicate your project convincingly
• Impact and Budget

Technical and other requirements for a successful participation:

We will work with two tools at the same time, a conference room (Zoom or YuLinc if not a conference tool is provided by client) and an endless whiteboard called Conceptboard (see https://conceptboard.com/). Participants are responsible for ensuring a running

• a computer or laptop with keyboard, mouse (!) and one or two monitors (mobile phone is too small)
• a working headset.

Target group: This training is dedicated to researchers with no or little experience in grant proposal writing.

Termin:	21., 22., 28. & 29.01.2027 | 09:00 a.m.-12:30 p.m.
Dozentin:	Dr. Sabine Preusse
Ort:	The workshop will take place online.
OPAL-Link:	21., 22., 28. & 29.01.2027 | ONLINE | Grant proposal writing - How to design and communicate your project convincingly | Dr. Sabine Preusse

Doing a PhD means conducting independent research, meeting high standards, working towards deadlines, and often juggling multiple tasks at once. On top of that come uncertainty, time pressure, and the challenge of balancing research, work, and personal life. Being constantly under pressure can take a toll on both your health and your performance.

This workshop series focuses on recognising stress early and learning how to manage it effectively. You will explore evidence-based strategies and try out different techniques for stress management and relaxation.

The focus is on your individual stressors, practical solutions for everyday life, and applying what you learn to your PhD journey. Practical exercises, discussion, and self-reflection make the workshops hands-on and directly applicable.

Target group: PhD students

Termin:	26.01.2027, 10:00 a.m.-03:00 p.m. (in person, Altes Heizhaus); 02.02.2027, 10:00 a.m.-01:00 p.m. (online); 09.02.2027, 10:00 a.m.-01:00 p.m. (online); 16.02.2027, 10:00 a.m.-01:00 p.m. (online) & 23.02.2027, 10:00 a.m.-03:00 p.m. (in person, Altes Heizhaus)
Dozentin:	Linda van den Berg
Ort:	The workshop will take place online and in person at the university building Straße der Nationen 62, Altes Heizhaus (see schedule for details).
OPAL-Link:	26.01. - 23.02.2027 | HYBRID | MentalStrategies - Effective Stress Management During Your PhD | Linda van den Berg

Du hast eine spannende technische Idee oder arbeitest an einem Forschungsthema – aber du weißt nicht genau, welches Problem du eigentlich lösen willst? Dann ist dieser Workshop genau das Richtige für dich!

In unserem Ideation-Workshop entwickelst du systematisch und kreativ Ideen mit echtem Nutzen für reale Anwender:innen. Statt dich im Elfenbeinturm der Forschung zu verlieren, lernst du, deine Arbeit an reale Bedürfnisse zu koppeln – und daraus Innovationspotenzial zu schöpfen.

Was dich erwartet:

• Problemfindung – Lerne, wie du relevante Probleme identifizierst, die tatsächlich gelöst werden sollten.
• Frageformulierung – Entwickle konkrete „How might we…?“-Fragen, die kreative Lösungsräume öffnen.
• Lösungsentwicklung – Nutze kreative Methoden wie Reverse Thinking, Superhelden-Techniken oder klassisches Brainstorming, um viele verschiedene Ansätze zu generieren.
• Ideenbewertung – Finde heraus, welche Ideen wirklich tragfähig, innovativ und motivierend sind – und warum.

Im Workshop wechseln sich kreative Impulse und strukturierte Reflexion ab – ideal, um in einem offenen, geschützten Raum deine wissenschaftliche Arbeit auf neue Weise zu betrachten. Der gesamte Ablauf kann sowohl alleine als auch im Team durchgeführt werden. Ziel ist es, eine Lösung mit echtem Mehrwert für den Nutzer:innen zu entwickeln. Letztlich soll die beste Idee klar kommuniziert werden – inklusive Problem, Frage und Lösung.

Für wen ist der Workshop gedacht?

Für alle, die

• in ihrer Forschung oder technischen Idee eine konkrete Richtung suchen,
• prüfen wollen, welches Problem sie eigentlich lösen,
• den Schritt in Richtung Anwendung oder Innovation wagen möchten,
• oder einfach mit frischem Blick auf ihre Forschung schauen wollen.

Zielgruppe: Promovierende, Postdocs und Wissenschaftler:innen mit einer technischen Idee oder Forschungsfrage

Einschreibung über: https://www.saxeed.net/veranstaltungen-und-workshops/ 

Termin:	28.01.2027 | 09:00-17:00 Uhr
Dozenten:	Michael Cherkaskyy, Christian Pertack
Ort:	Die Veranstaltung wird im Pegasus-Center, Dittestraße 15, 4. Etage, Raum 401 stattfinden.
OPAL-Link:	28.01.2027 | PRÄSENZ | Ideation für Wissenschaftler - Von der Forschungsidee zur Geschäftsidee | Michael Cherkaskyy, Christian Pertack

We all plan and organize our day somehow. So the question is not whether you want to do time and self-management, but how you do it. Heavy workloads, complex projects and ever more crises constantly confront us with new challenges. In this course, basic techniques of time and self management will be presented as well as specifics that have to be considered when working scientifically. All this is not difficult to understand, but often difficult to implement in everyday life. For this reason, the course offers the opportunity to bring in one's own current challenges and to develop individual solutions. Everyone leaves the course with concrete tips and planning ideas.

In detail, the following points are covered:

• General principles of time management
• Productive use of planning tools and prioritization
• Inclusion of the organizational environment and one's own daily rhythm
• Combating individual time-wasters and cultivating personal resources

Target group: PhD students and postdocs

Termin:	10. & 17.02.2027, 09:00 a.m.-12:00 p.m.
Dozent:	Dr. Alexander Egeling
Ort:	The workshop will take place online.
OPAL-Link:	10. & 17.02.2027 | ONLINE | Time and self management | Dr. Alexander Egeling

Scientists must be able to present their arguments in a precise and convincing way. However, when writing their papers, many scientists rely on intuition rather than on concrete methods. This course provides participants with all the techniques they need to know to use arguments correctly and precisely in their texts. In the first part of the course, we introduce basic concepts of reasoning and logic: validity and soundness of arguments, deductive and inductive reasoning etc., and we investigate which role arguments play in scientific texts.

In the second part of the course, we introduce basic principles of precise language and show how strong argumentation depends on good writing style. Throughout the course, participants get the chance to apply the acquired skills directly to their own work, and they get the option to schedule an individual meeting with the trainer to discuss a current manuscript in detail.

Contents

• basic concepts of logic and argumentation theory
• the logical structure of scientific texts
• writing a good introduction
• writing style

Objectives The participants...

• state their arguments in a precise and logically coherent way
• quickly identify strengths and weaknesses in arguments
• write accessible texts

Target group: PhD students and postdocs

Termin:	18.-19.02.2027, 09:00 a.m.-03:00 p.m.
Dozentin:	Dr. Anja Berninger
Ort:	The workshop will take place online.
OPAL-Link:	18.-19.02.2027 | ONLINE | Argumentation in Scientific Writing | Dr. Anja Berninger

Ihre Forschung verdient Gehör. Ihr Auftritt entscheidet, ob sie es bekommt.

Als Wissenschaftlerin kennen Sie Ihr Fachgebiet in der Tiefe. Doch auf dem Podium, im Interview, in der Diskussion zählt in diesem Moment etwas anderes: wie klar, präsent und überzeugend Sie Ihre Position vertreten. Genau das trainieren Sie in diesem zweitägigen Praxisseminar – konkret, wirkungsvoll und sofort anwendbar.

Sie schärfen Ihre Kernbotschaften, finden Ihre klare Position und entwickeln die Fähigkeit, auch unter Zeitdruck und bei kritischen Fragen souverän zu bleiben. Stimme, Körpersprache und Präsenz werden dabei genauso trainiert wie Argumentation, Gesprächsführung und der gezielte Umgang mit der Dynamik im Raum.

Ein zentraler Fokus liegt auf Situationen, denen Wissenschaftlerinnen besonders oft begegnen: Unterbrechungen souverän parieren, die eigene Position selbstverständlich behaupten, sich im Wettbewerb um Redezeit klar positionieren und dominanten Gesprächsstilen wirkungsvoll begegnen. Sie entwickeln dafür konkrete Strategien – und erproben sie direkt im Training.

Der Schwerpunkt liegt auf dem eigenen Tun. Sie arbeiten mit Ihren eigenen Beispielen, trainieren Panel-, Interview- und Q&A-Situationen und erhalten präzises, individuelles Feedback zu Inhalt, Sprache und Wirkung. So verankern Sie neue Strategien direkt in Ihrem persönlichen Kommunikationsstil und erweitern Ihr Handlungsrepertoire.

Nach dem Seminar vertreten Sie Ihre Expertise mit spürbar mehr Wirkung:

• Sie bringen Ihre wissenschaftlichen Inhalte klar und pointiert auf den Punkt.
• Sie vertreten Ihre Rolle als Expertin selbstbewusst und sichtbar.
• Sie reagieren auf kritische, überraschende und provokante Fragen souverän.
• Sie steuern Unterbrechungen und dominante Gesprächsdynamiken aktiv.
• Sie setzen Stimme, Körpersprache und Timing gezielt für Ihre Wirkung ein.
• Sie treten in Panels, Interviews und Diskussionen präsenter und sicherer auf.

Sie verlassen das Seminar mit konkreten Methoden, erprobten Strategien und der klaren Gewissheit: Ihre Expertise wirkt – auch in den anspruchsvollsten Momenten.

Zielgruppe: Wissenschaftlerinnen in der Promotions- und Postdoc-Phase

Termin:	25. & 26.02.2027, 09:00-16:00 Uhr
Dozentin:	Marietta Gädeke
Ort:	Die Veranstaltung wird im Universitätsteil Straße der Nationen 62, Hauptbau, Raum A10.202 stattfinden.
OPAL-Link:	25. & 26.02.2027 | PRÄSENZ | Souverän sichtbar – Als Wissenschaftlerin klar auftreten und Wirkung entfalten | Marietta Gädeke

In diesem Seminar bauen Sie grundlegende Schreibkompetenzen für die Entwicklung Ihrer wissenschaftlichen Texte auf und aus. Sie finden heraus, welcher Schreibtyp Sie sind und welche individuellen Schreibstrategien zu Ihnen passen. Sie lernen neue Schreibtechniken für wissenschaftliches Arbeiten kennen und entwickeln damit Ihr aktuelles Schreibprojekt weiter – zum Beispiel mit kreativen und strukturierenden Techniken wie "Denkskizze", "Fokussprint", "Textpfad" und "Roter Faden". Die Methode „Schreibdenken“ eignet sich dabei gerade für wissenschaftlich Arbeitende hervorragend, um fokussiert zu denken, ablenkungsfrei vertieft zu arbeiten (Deep Work) sowie komplexe Inhalte zu reflektieren und weiterzuentwickeln, sowie als Lehrmethode in Lehrveranstaltungen.

Weitere Übungen wie der „Schreib-Zeitstrahl“ unterstützen Sie beim fokussierten und zielorientierten Arbeiten und Sie entwickeln ein realistisches Zeitgefühl, das vor Aufschieben und übermäßigem Zeitdruck in der Abschlussphase schützt. Sie erfahren, wie Sie gut durch die schwierige Phase des Rohtextens kommen und typische Schreibprobleme wie Aufschieberitis oder übermäßigen Perfektionismus lösen. Auch die Unterstützung der wissenschaftlichen Recherche und anderer Arbeitshilfen durch KI und passende KI-Tools wird erarbeitet und diskutiert.

Zielgruppe: Promovierende und Promovierte

Termin:	02. & 03.03.2027, 09:00-16:00 Uhr
Dozentin:	Ulrike Scheuermann
Ort:	Die Veranstaltung wird im Universitätsteil Straße der Nationen 62, Hauptbau, Raum A10.202 stattfinden.
OPAL-Link:	02. & 03.03.2027 | PRÄSENZ | Schreibdenken & Schreibprozess für Promovierende – Wissenschaftlich schreiben: individuell passend und mit System | Ulrike Scheuermann

Ein verantwortungsvoller und strukturierter Umgang mit Forschungsdaten ist nicht nur Teil der guten wissenschaftlichen Praxis, sondern ermöglicht auch eine langfristige Nachnutzung und Reproduzierbarkeit von wissenschaftlichen Ergebnissen. Ein leistungsfähiges Forschungsdatenmanagement (FDM) umfasst alle Maßnahmen im Datenlebenszyklus: von der Planung, Erhebung, Speicherung, Dokumentation, Aufbereitung und Analyse der Daten bis zu ihrer Veröffentlichung, Archivierung und Nachnutzung.

In diesem Kurs wird ein Einblick ins FDM gewährt, wobei verschiedene Themen angeschnitten werden. Diese Themen können bereits vorab der Kurspräsentation aus dem letzten Jahr entnommen werden. Siehe: https://www.tu-chemnitz.de/ub/kontakt-und-wir/texte/presse.html#weitere  

Innerhalb des Kurses werden die Inhalte der Kurspräsentation erläutert, sodass ein grober Überblick über das FDM vermittelt wird. Darüber hinaus gibt es die Möglichkeit vorab Fragen an die Dozentin zu richten, die dann im Kurs besprochen werden.

Zielgruppe: Promovierende und Promovierte

Termin:	08.03.2027, 14:00-16:00 Uhr
Dozentin:	Anja Hähle, Universitätsbibliothek
Ort:	Die Veranstaltung wird in der Universitätsbibliothek, Straße der Nationen 33, Raum A01.211 stattfinden.
OPAL-Link:	08.03.2027 | PRÄSENZ | Forschungsdatenmanagement im Überblick | Anja Hähle

Your research seems too difficult to communicate to laypeople? Presenting gives you stage-fright? Or you simply seek inspiration for your communication tasks? This workshop gives you insights into scicomm basics, tools and strategies.

We start Day 1 (14:00-17:00) with an overview of the current science communication landscape, we will look into the basics you need to know and discuss best-practice examples.

Day 2 consists of two sessions (10:00-12:00 and 13:00-15:00). It lets you develop your presenting skills in our “Science Pitch” session. And we will look at science storytelling methods and come up with ideas for your own research stories.

This workshop is designed for researchers who wish to communicate their research to diverse audiences. It aims to enable you to:

• develop strategies for communicating your own research
• prepare your research content appropriately for diverse target groups
• impart knowledge and get to the heart of the content
• apply a simple communication toolbox

The workshop consists of varied exercises, short team challenges, elevator pitch training and story prototyping. Throughout the workshop you will have the opportunity to try out tools, develop ideas for your own projects and get feedback from the trainer and your peers. You will experience team work and gain a good understanding of how to approach your own specific science communication tasks.

Day 1 – Science communication in a nutshell (14:00-17:00)

• Intro & warm-up: What is science communication? Challenges, pitfalls and solutions, suitable channels and formats, current trends and best-practice examples
• Input: Strategies for successful communication
• Exercise: Define your goals and know your target groups
• Exercise: Formulate your key messages and design communication with a lasting effect

Day 2 – Elevator Pitch Training (10:00-12:00) and Science Storytelling (13:00-15:00)

• Input & Exercise: “My Research in 60 Seconds”: how to structure a pitch, Rapid Prototyping & feedback
• Input & Exercise "Storytelling for Science": Teamwork on a specific topic, Storyboarding, Feedback from the trainer and peers

Target group: PhD students and postdocs

Termin:	09.03.2027, 02:00-05:00 p.m. & 10.03.2027, 10:00 a.m.-03:00 p.m.
Dozentin:	Nadine Lux
Ort:	The workshop will take place online.
OPAL-Link:	09. & 10.03.2027 | ONLINE | Communicating Science to the Public: Write, Tell & Pitch your research | Nadine Lux

Wer Forschung an einer Hochschule betreiben will, ist zum überwiegenden Teil auf die Einwerbung von Drittmittel angewiesen. EU, Bund, Länder oder auch Stiftungen sind Drittmittelgeber, an deren Adresse Anträge zu stellen sind. Je nach Fachgebiet oder Projektträger kann die Ablehnungsquote bis zu 80 % betragen. Wie schreiben Forschende also einen wettbewerbsfähigen Antrag in diesem hart umkämpften Markt?

Gemeinsam bearbeiten wir folgende Fragestellungen:

• Wie kann ich meine Idee zur Projektreife entwickeln?
• Was wird überhaupt gefördert?
• Welche Drittmittelquellen kann ich nutzen?
• Was muss ich für die Antragstellung vorbereiten?
• Wie schreibe ich den Forschungsantrag?
• Welche Vorgaben muss ich dabei beachten?

Im Seminar erhalten die Teilnehmenden eine Einführung in die Grundlagen und Strategien zur Erstellung von Forschungsanträgen, um Drittmittel für die eigene Forschung einzuwerben. Mithilfe von lösungs- und handlungsorientierten Trainingsmethoden wie Kurzreferaten, kollegialer Diskussionen und interaktiver Gruppenarbeiten lernen die Teilnehmenden, ihre Projektidee klar zu formulieren, Anträge zu strukturieren, aufzubauen und dabei das Leseverhalten von Gutachtern zu berücksichtigen. Sie vergleichen und bewerten verschiedene Förderformate im Hinblick auf die Erfolgschancen der Projektidee und wählen passende Formate aus. Die Forschenden konzipieren einen realistischen Zeitplan, entwickeln einen ansprechenden Titel und ein einprägsames Akronym und schreiben anhand eines konsekutiven Schemas eine strukturierte Zusammenfassung für die Antragstellung. Studienmaterialien und Checklisten helfen dabei, das Erlernte nach dem Workshop in die Praxis umzusetzen.

Zielgruppe: Promovierende und Promovierte mit keinen oder geringen Erfahrungen in der Antragstellung für Forschungsfördermittel

Termin:	22.03.2027, 09:00-16:00 Uhr
Dozent:	Dr. Andreas Patschger
Ort:	Die Veranstaltung wird online stattfinden.
OPAL-Link:	22.03.2027 | ONLINE | Von der Idee bis zum Projekt - Wettbewerbsfähige Forschungsanträge schreiben | Dr. Andreas Patschger

 

Sie vermissen ein bestimmtes Weiterbildungsangebot im Programm?

Sie sehen speziellen Qualifizierungsbedarf in einem weiteren Bereich?

Sie haben eine Workshop-Idee, die fakultätsübergreifend auch für andere Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler von Interesse ist?

Gern führen wir auch Workshops auf Anfrage durch. Sagen Sie uns, zu welchem Thema Sie einen Workshop besuchen wollen und wann dieser ungefähr stattfinden sollte.

Wir freuen uns auf Ihre Vorschläge.

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