Weiterbildungsprogramm

Gemeinschaftliches Lernen kreativ fördern - ein Selbsterfahrungsworkshop

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Kursbeschreibung

In Seminaren, Übungsgruppen oder praktischen Lernsettings lernen Studierenden gemeinschaftlich. Diese Lernprozesse initiieren, begleiten und unterstützen Sie als Lehrkraft. Dafür besitzen Sie bereits ganz individuelles didaktisches Handwerkszeug. In dem gemeinsamen Workshop können Sie diesen methodischen Erfahrungsschatz kreativ erweitern: Erleben Sie sich selbst als Lernende und Teil einer Gruppe und lernen Sie die Potentiale innerhalb dieser Gruppe kennen. Gemeinsam werden Sie (neue) Lernmethoden ausprobieren und reflektieren, die eigene Lernbiografie unter die Lupe nehmen und vor allem von- und miteinander lernen. Ihre Erkenntnisse und Erfahrungen aus dem Workshop werden Ihre Lehre bereichern! (Dabei sind Spaß, Aha-Effekte und Kurzweiligkeit nicht auszuschließen.)

Der Fokus des zweitägigen Workshops liegt auf Selbsterfahrung, Diversität und Erfahrungsaustausch. Sie sollten Neugier mitbringen und auch etwas Mut, sich vor den anderen Teilnehmenden des Workshops, alles Lehrende der Hochschullehre, zu "zeigen".

Lernziele

Nach Abschluss der Veranstaltung sind die Teilnehmenden in der Lage...

• sich selbst als Lehrende in einem ganz neuen und wertschätzendem Licht zu reflektieren,
• die Wirkmechanismen gruppendynamischer Prozesse besser zu verstehen und diese zu begleiten,
• bestärkt neue, für sie passende Methoden zur Lernförderung situativ und adaptiert in ihre Lehre einzusetzen,
• den Perspektivwechsel zwischen Lehren und Lernen herzustellen und Ableitungen davon zu treffen.

Anerkennung im Sächsischen Hochschuldidaktik Zertifikat

Mögliche Anerkennung im Hochschuldidaktik Zertifikat nach erfolgreicher Teilnahme:

• Beraten, Begleiten & Interaktion (BBI) - 4 AE
• Evaluieren, Rreflektieren & Qualitätsentwicklung (ERQ) - 6 AE
• Methoden, Medien & Digitales (MMD) - 6 AE

Referentin: Juliane Rada M.A. (Erwachsenenpädagogin, Kunsttherapeutin)
Datum: 14.08. und 21.08.2024, jeweils 9:00 bis 16:30Uhr, Präsenz
Ort: TU Chemnitz, Straße der Nationen 62, Altes Heizhaus, 09111 Chemnitz
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr:kostenfrei
Ansprechperson: Ulrike Rada ( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: Anmeldung bis zum 30.07.2024 über Anmeldung

 

Erprobte Lehrpraxis reflektieren und publizieren - ein Patternworkshop

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Kursbeschreibung

Sie sind in Ihrer Lehre neue Wege gegangen, haben dies erfolgreich umgesetzt und möchten diese praxiserprobte Lehridee nun anderen Lehrenden zugänglich machen?

In diesem zweiteiligen Onlineworkshop lernen Sie ein Verfahren kennen, Ihre Lehrpraxis strukturiert zu reflektieren, ihren Kern pointiert dazustellen und für eine Publikation in einem reviewten Online-Journal aufzubereiten.

In dem Workshop werden Sie an das Konzept der didaktischen Pattern (Entwurfsmuster) herangeführt und erlernen in einem strukturierten Prozess ein eigenes didaktisches Pattern zu verfassen. Im ersten Workshopteil geht es somit um das Kennenlernen des Konzepts, des Vorgehens und erste Erfahrungen auf diese Weise Ihre Lehrpraxis zu reflektieren und den Kern ihrer Lehridee herauszuschälen. Dabei erschließen Sie sich die einzelnen Reflexionskategorien durch das Verfassen eines eigenen Patterns bzw. das einer/eines anderen Teilnehmenden in einem dialogischen Verfahren.

Bis zum zweiten Workshop schreiben Sie an Ihrem Pattern / Ihrer Publikation weiter und erhalten ggf. von der Workshopleitung ein Feedback zur vertieften Weiterarbeit.

Im zweiten Workshopteil findet ein ausführlicher Review- und Überarbeitungsprozess statt und es werden entstandene Fragen zum Verfassen und Publizieren der Pattern geklärt.

Lernziele

Nach Abschluss der Veranstaltung sind die Teilnehmenden in der Lage...

• die eigene erprobte Lehrpraxis strukturiert zu reflektieren,
• die eigene Lehrpraxis zu verschriftlichen, um diese anderen Lehrenden für einen Transfer in die Lehre verfügbar zu machen,
• didaktische Pattern (Entwurfsmuster) zu verfassen und können dies zum peerreviewten Publizieren Ihrer Lehrpraxis nutzen.

Anerkennung im Sächsischen Hochschuldidaktik Zertifikat

Mögliche Anerkennung im Sächsischen Hochschuldidaktik Zertifikat nach erfolgreicher Teilnahme:

• Evaluieren, Reflektieren und Qualitätsentwicklung (ERQ) - 10 AE

Referentin:Marit Vissiennon (Freie Trainerin Hochschuldikdaktik) und Ulrike Rada (Referentin Hochschuldidaktik
Datum: 20.08. und 10.09.2024, 9:00 bis 14:00Uhr, online
Ort: Konferenzraum wird nach Anmeldung vor Veranstaltungsbeginn per E-Mail bekannt gegeben
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr:kostenfrei
Ansprechperson: Ulrike Rada ( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: Anmeldung bis zum 01.08.2024 per E-Mail an hochschuldidaktik@… .

 

Mit der digitalen Kommunikationsflut umgehen - Digitale Souveränität und Achtsamkeit

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Kursbeschreibung

Im digitalen Arbeitsalltag fließen Informations- und Kommunikationsströme häufig parallel und auf unterschiedlichen Kanälen. Nicht selten setzen uns kurze E-Mail- oder Chatnachrichten unter Druck, schnell noch zu antworten; endlose Videokonferenz-Sitzungen reihen sich aneinander, ohne dass wir eine Pause machen können und wenn dann nur, um die nächsten E-Mails zu beantworten. So entsteht ein Gefühl von Getriebensein und Stress. In diesem Digital Workspace möchten wir gemeinsam mit Ihnen den unterschiedlichen Stressfaktoren auf die Spur gehen und Möglichkeiten sammeln, wie diesen begegnet werden kann und wie konkrete Lehrmethoden einen achtsamen Umgang fördern können. Der Digital Workspace beginnt mit einem Impuls zum Thema Digitale Achtsamkeit und thematisiert die Arbeitsbedingungen im Kontext der Digitalisierung. An Thementischen werden unterschiedliche Möglichkeiten zum Umgang mit durch Digitalisierung erzeugtem Stress besprochen. Eine individuelle Schwerpunktsetzung ist möglich: an den Thementischen können Sie konkrete Lehrmethoden selbst erfahren oder an konkreten Beispielen zur Organisation des digitalen Arbeitsalltags arbeiten. Der Austausch dient vor allem der Ideensammlung und dem Teilen von Erfahrungen. Ausgehend davon reflektieren Sie selbst, welche Möglichkeiten Sie in Ihren Arbeitsalltag übernehmen möchten.

Der Digital Workspace umfasst einen Impulsvortrag mit anschließender Diskussionsrunde, eine Reflexion zu wahrgenommen Herausforderungen und Stressfaktoren sowie verschiedene Thementische, an denen unterschiedliche Möglichkeiten (didaktisch, technisch, persönlich, sozial) zum Umgang mit den Herausforderungen diskutiert sowie Erfahrungen mit diesen ausgetauscht werden. Die Teilnehmenden bewerten die Anregungen für einen Transfer in den eigenen Arbeitsalltag.

Lernziele

Nach Abschluss der Veranstaltung sind die Teilnehmenden in der Lage,

• Stressfaktoren im Kontext des digitalisierten Arbeitsalltags zu benennen und zu reflektieren,

• die Konzepte der digitalen Achtsamkeit und digitalen Souveränität zu beschreiben,

• sich qualifiziert zu Möglichkeiten im Umgang mit durch Digitalisierung erzeugtem Stress auszutauschen

• Ideen und Anregungen für die eigene Arbeitspraxis nutzbar zu machen.
   

Referentin: Anne Vogel, Dr. Jana Riedel, Franziska Brenner, Margreet Kneita
Datum: 03.09.2024, 13:00 bis 16:30Uhr, online
Ort: Konferenzraum wird vor Veranstaltungsbeginn nach Anmeldung per E-Mail bekannt gegeben
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr: kostenfrei
Ansprechperson: Margreet Kneita ( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: Anmeldung über OPA: Anmeldung.

 

WERKSTATT Digita.LE: Im Digital Workspace an der eigenen Lehre feilen

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Kursbeschreibung

Die WERKSTATT ist ein zweitägiger Online-Workshop das die individuelle und kooperative Arbeit an der Weiterentwicklung von Lehrkonzepten und Lehrveranstaltungen ermöglicht. Planen Sie Ihre Lehrveranstaltung in der WERKSTATT!  Hier können Sie sich individuell mit konzeptionellen Fragen auseinandersetzen und erhalten Inspiration und Unterstützung durch hochschuldidaktische Expert:innen an Thementischen, durch andere Teilnehmer:innen, kurze Impulsvorträge und vielfältige Materialien.

Die Fragen, wie Lehren und Lernen wirksam gestaltet werden können, welche neuen Methoden und Routinen sich etabliert haben und welche Trends am Horizont auftauchen, bilden den roten Faden der Veranstaltung. Gemeinsam diskutieren wir, wie die eigene Lehre abwechslungsreich und zeitgemäß gestalten wollen.

In den digitalen Beratungsräumen der WERKSTATT können sich Teilnehmende sowohl zu konkreten Einzelfragen als auch zu ganzen Lehrveranstaltungsplänen beraten lassen. Das Beratungsspektrum reicht von der Formulierung der Lernziele, über Ausgestaltung von Semesterplänen und Prüfungen, bis hin zu Feinplanungsthemen wie Präsentationsformen, Feedback und technische Umsetzung.

Die Anmeldung erfolgt (für Angehörige der Universität Leipzig) über: > https://fortbildung.uni-leipzig.de/fortbildung.html?id=1624 > beziehungsweise für (externe Teilnehmende) per Mail an: elearning@uni-leipzig.de

max. 16 AE, die Einordnung in Handlungsfelder erfolgt im Nachgang je nach individueller Schwerpunktsetzung
 

Referentin: Dominic Dives, Rebekka Haubold
Datum: 04.09.2024 - 05.09.2024, 9:00 bis 16:00 Uhr, online
Ort: Konferenzraum wird vor Veranstaltungsbeginn nach Anmeldung per E-Mail bekannt gegeben
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr: kostenfrei
Ansprechperson: Margreet Kneita ( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: Anmeldung erfolgt über die Webseite der Universität Leipzig

TUCteach. Von Lehrenden für Lehrende mit Christian M. Huber

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Kursbeschreibung

In der Reihe des Formates TUCteach steht im Sommersemester die Lehre der Lehrpreisträgerinnen und Lehrpreisträger im Fokus. Daher wird am 09.09.2024 der Lehrpreisträger der TUC 2022 Christian M. Huber seine Lehre vorstellen. 

Christian Huber gelang im Rahmen eines SoTL-Projektes (Scholarship of Teaching and Learning) die innovative Verbindung von Forschung und Lehre. Huber beforschte im Sinne des SoTL seine eigene Lehre und kann die so gewonnenen Erkenntnisse zukünftigen Lehrentwicklungsprozessen zugrunde legen. Seine Lehre orientiert sich stark am „Shift from Teaching to Learning“, zudem folgt er dem Konzept des „Constructive Alignment“. Des Weiteren richtet er seine Lehre nach den Grundsätzen der „Principles for Responsible Management Education“ aus, um die nachhaltige Managementausbildung an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften zu fördern. Huber professionalisiert sich seit Beginn seiner Lehrtätigkeit an der TU Chemnitz und absolvierte erfolgreich das Zertifikatsprogramm des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen.

Das Format „TUCteach“ startete zum Sommersemester 2023 mit Angeboten von Lehrenden für Lehrende der TU Chemnitz. Ziel des hochschuldidaktischen Austausch- und Weiterbildungenformates ist es, erprobte Lehrpraxis von Lehrenden der TU Chemnitz anderen Lehrenden zugänglich zu machen, einen Transfer in andere Fachbereiche zu ermöglichen, aber auch Themen der Lehre, des Lernens und Prüfens hochschulweit zur Diskussion zu stellen.

Mögliche Anerkennung für Sächsisches Hochschuldidaktikzertifikat 2 von 4 AE
 

Referentin: Christian M. Huber (Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Professur BWL - Organisation und Internationales Management)
Datum: 09.09.2024, 10.00 - 11.30Uhr, online
Ort: Konferenzraum wird vor Veranstaltungsbeginn nach Anmeldung per E-Mail bekannt gegeben
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr: kostenfrei
Ansprechperson: Ulrike Rada( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: Anmeldung erfolgt über die Webseite der OPAL

Diskriminierung und Sprache: Diskriminierungskritische Kommunikation

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Kursbeschreibung

In der Lehre sollte die Förderung von studentischen Kompetenzen und Fähigkeiten zentral sein. Die Erschließung der Inhalte, der Zugang zum Fach und zur Fachkultur erfolgt dabei über die Lehrperson, die bereitgestellten Materialien und Dokumentationen. Über die Ansprache und Kommunikation mit den Studierenden wird eine Beziehung hergestellt. Um diese Beziehung möglichst unbelastet zu gestalten und somit Lernen zu ermöglichen, soll Sprache in den Mittelpunkt gestellt werden.

Im Workshop beschäftigen sich die Teilnehmenden damit, wie sich Diskriminierung in Sprache ausdrückt und eine diskriminierungssensible Kommunikation möglich ist. Die Teilnehmenden analysieren die Materialien aus dem eigenen Arbeitskontext im Hinblick auf eine diskriminierungssensible Sprache und thematisieren Bedingungsfaktoren für eine diskriminierungssensible Kommunikation.

Lernziele

Nach Abschluss der Veranstaltung sind die Teilnehmenden in der Lage...

• Diskriminierung in der geschriebenen und gesprochenen Sprache in der Lehre zu erkennen,
• Materialien aus dem eigenen Lehrkontext im Hinblick auf eine diskriminierungssensible Sprache zu analysieren,
• Faktoren für eine diskriminierungssensible Kommunikation anzuwenden.

Referentin: Dr. Jule Bönkost
Datum: 15.10.2024, 9:30 bis 17:00Uhr, online (Wiederholungstermin)
Ort: Konferenzraum wird vor Veranstaltungsbeginn nach Anmeldung per E-Mail bekannt gegeben
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr:kostenfrei
Ansprechperson: Ulrike Rada ( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: Anmeldung bis zum 01.10.2024 über die Anmeldung.

 

TUCdigital. Tag der digitalen Hochschulbildung

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Kursbeschreibung

Am 7. November 2024 laden der Prorektor für Lehre und Internationales, Prof. Dr. Maximilian Eibl, und die DHS der TU Chemnitz herzlich zum Tag der digitalen Hochschulbildung ein. An diesem Tag erwarten Sie spannende Vorträge, interaktive Workshops sowie Beratungs- und Mitmachangebote rund um das derzeit intensiv diskutierte Thema Open Science. Gemeinsam werden wir die vielfältigen Facetten von Open Science erkunden und in einem motivierten Austausch zu diesem zukunftsweisenden Thema treten.

Freuen Sie sich auf inspirierende Gespräche in einer angenehmen Atmosphäre, begleitet von Kaffee und Kuchen. Die Veranstaltung findet in der „Orangerie“, dem Zentralen Hörsaal- und Seminargebäude auf dem Campus Reichenhainer Straße, statt.

Wir freuen uns auf eine rege Teilnahme von Lehrenden und Studierenden.

Datum: 07.11.2024, 9:00 bis 16:00
Ort: TU Chemnitz, Campus Reichenhainer Str., Zentrales Hörsaal - und Seminargebeude
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Lehrende der TU Chemnitz und des sächsischen Hochschulverbundes
Teilnahmegebühr:kostenfrei
Ansprechperson: Margreet Kneita ( hochschuldidaktik@… )
Anmeldung: über OPAL