Die Professur Allgemeine Psychologie und Human Factors verbindet grundlagen- und anwendungsorientierte Themen aus den Bereichen "Allgemeine Psychologie/ Kognitionspsychologie" und "Human Factors/Ingenieurpsychologie" in innovativer und integrativer Weise in Forschung, Lehre und Projektarbeit.

Aktuelles

Institutskolloquium am 6.2.2026 mit Prof. Cleotilde Gonzales
Designing Complementary Intelligence: Cognitive Foundations for Human–AI Teaming

Gemeinsam mit der Professur Regelungstechnik & Systemdynamik laden wir am Freitag den 6.2.2026, 14:00 Uhr zum gemeinsamen Kolloquium ein. Prof. Cleotilde Gonzales von der Fakultät für Sozial- und Entscheidungswissenschaft der Carnegie Mellon University spricht über kognitive KI, ein Konzept, dass menschliche kognitive Prozesse wie Lernen und Entscheidungsfindung modelliert und eine effektive Zusammenarbeit zwischen Mensch und KI zu unterstützen soll.

Das Kolloquim ist über https://eu02web.zoom-x.de/j/65589339782 (Meeting ID: 655 8933 9782) zugänglich.
Weitere Informationen gibt es hier in der Ankündigung oder auf der Institutswebseite.  

„Graue Literatur“ für Grüne Energiegemeinschaften

Die jüngsten Stromausfälle in Berlin zeigen: Eine zentrale Energieversorgung kann anfällig sein und weitreichende Beeinträchtigungen des öffentlichen Lebens nach sich ziehen. Im Forschungsprojekt EBeRE untersuchen wir, wie dezentral organisierte Energiegemeinschaften nicht nur die Resilienz des Stromnetzes stärken, sondern auch Bürger:innen aktiv in die Energiewende einbinden können.

Im vergangenen Jahr haben wir in diesem BMWE-geförderten Forschungsprojekt das erste Arbeitspaket abgeschlossen. Im Mittelpunkt stand die Frage, welche humanwissenschaftlichen Faktoren für die erfolgreiche, partizipative Gestaltung von erneuerbaren Energiegemeinschaften entscheidend sind. Unsere Recherchen zeigen: Sozialer Zusammenhalt, die Berücksichtigung individueller Charakteristika sowie die Adressierung verschiedener Kommunikationsaspekte in den Beteiligungsprozessen sind zentrale Erfolgsfaktoren.

Der Forschungsbericht fasst unsere Literaturrecherche zusammen und steht auf der Projektwebseite hier zum Download bereit. Darin findet sich eine Übersicht zu den verschiedenen regulatorischen Formen von Energiegemeinschaften, sowie deren Vor- und Nachteile. Zudem stellen wir Beispiele für mobile und desktopbasierte Oberflächen für Beteiligte vor, die als Grundlage für die Entwicklung unserer eigenen Schnittstelle für Energiegemeinschaften dienen. Der Bericht entstand in enger Zusammenarbeit mit unseren Projektpartner:innen der Hochschule München, MINCom Smart Solutions GmbH, und B.A.U.M Consult.

Winter School des Deutschen Zentrum für Mobilität zum Thema Mensch-Technik-Interaktion

Die Professur war mit verschiedenen Beiträgen rund um Mobilität, Mensch-Technik-Interaktion und Human-Centered Design bei der Winter School auf dem Zugcampus in Annaberg-Buchholz sowie an der TU Chemnitz vertreten. So war beispielsweise Prof. Brandenburg als Keynotespeaker eingeladen und Beatrice Schmieder veranstaltete einen Workshop. Die Veranstaltung war interdisziplinär ausgerichtet, hervorragend organisiert und bot einen intensiven fachlichen Austausch. Das durchweg positive und wertschätzende Feedback aller Beteiligten bestätigte den hohen inhaltlichen und organisatorischen Anspruch der dreitägigen Veranstaltung.

Masterstudiengang Human Factors an der TU Chemnitz erfolgreich akkreditiert

Wir freuen uns sehr, mitteilen zu können, dass der Masterstudiengang Human Factors erfolgreich akkreditiert wurde. Damit erfüllt der Studiengang offiziell alle relevanten Qualitätsstandards für Studium und Lehre und ist nun uneingeschränkt anerkannt.
Was bedeutet Akkreditierung? Die Akkreditierung ist ein externes Qualitätsprüfverfahren für Studiengänge. Dabei wird von unabhängigen Gutachter*innen überprüft, ob ein Studiengang fachlich, inhaltlich und strukturell den geltenden wissenschaftlichen und hochschulrechtlichen Anforderungen entspricht. Bewertet werden unter anderem:
• die Studienziele und Kompetenzvermittlung,
• das Curriculum und die Module,
• die Qualifikation der Lehrenden,
• die Prüfungs- und Studienbedingungen sowie
• die Studierbarkeit und Praxisrelevanz.

Der Akkreditierungsprozess umfasst eine ausführliche Selbstdokumentation, externe Begutachtungen sowie eine Bewertung durch eine Akkreditierungsagentur. Mit dem positiven Ergebnis wird bestätigt, dass der Masterstudiengang Human Factors eine hohe Qualität in Lehre und Ausbildung bietet und Absolvent*innen optimal auf ihre berufliche Zukunft vorbereitet.

Wir bedanken uns bei allen Beteiligten, die diesen erfolgreichen Akkreditierungsprozess möglich gemacht haben.