Willkommen an der Juniorprofessur Soziologie mit Schwerpunkt Technik

Karola Köpferl von der Juniorprofessur Soziologie mit Schwerpunkt Technik hat gemeinsam mit Albrecht Kurze von der Medieninformatik der TU Chemnitz auf der Mensch und Computer 2025 den Preis für das beste Demo Paper gewonnen!

Sie präsentierten eine gehackte ostdeutsche Schreibmaschine aus den 1980er Jahren, die als bildschirmlose Schnittstelle für große Sprachmodelle (LLMs) wie ChatGPT umfunktioniert wurde. Die prompts der Nutzer:innen werden über einen WiFi-fähigen Mikrocontroller übertragen; die Antworten kommen langsam, hörbar und irreversibel per Schreibmaschine zurück – Buchstabe für Buchstabe, mit Tinte auf Papier. Es gibt keinen Bildschirm, keinen Cursor, keine Löschtaste. Diese bewusst reibungsbehaftete Interaktion stellt KI nicht als nahtloses Produktivitätswerkzeug dar, sondern als verkörperte, materielle Begegnung. Das System wird in öffentlichen Räumen vorgeführt und verwandelt digitale Sprache in greifbare Spuren, die zum Nachdenken anregen, Neugier wecken und generationenübergreifende Gespräche anstoßen.

Das Paper finden Sie hier.

ChatGPT & generative KI: Handreichung für den Umgang in Lehre und Studium an der Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften.

Ein wesentlicher Teil der Hochschulbildung fokussiert darauf, Studierenden Kompetenzen und Wissen zu vermitteln, die Wissenschaft und Gesellschaft benötigen und welche vom Arbeitsmarkt nachgefragt werden. Vor diesem Hintergrund wäre ein grundlegender Ausschluss neuer Technologien wie aus dem Bereich „generative künstliche Intelligenz“ in der Hochschullehre problematisch. Gleichzeitig erfordert der Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im Kontext der Hochschulbildung von allen beteiligten Akteur:innen einen verantwortungsvollen und reflektierten Umgang, der über das reine Anwenden hinausgeht (Birkelbach, Mader & Rammel, o. D.).

Vor dieser Herausforderung hat die Fakultät für Human- und Sozialwissenschaften der TU Chemnitz im Januar 2023 eine „Taskforce ChatGPT“ gegründet, um sich zu diesem Themenbereich fachlich fundiert eine Meinung zu bilden, und Empfehlungen zu entwickeln. Im Rahmen der Taskforce fanden Arbeitssitzungen und hochschulöffentliche Veranstaltungen statt, in denen die verschiedenen Statusgruppen ihre Perspektiven und Erfahrungen einbringen konnten.

Die daraus gewonnenen Erkenntnisse sind in dieser Handreichung zusammengefasst.