Neue Mitarbeiterin zum Projektstart für Erprobung neuer Lehr-und Lernkonzepte im Modul „Löten“

An der Professur für Verbundwerkstoffe und Werkstoffverbunde startete zum 1.10.2022 das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderte Projekt „Konzept zum Umgang mit heterogenem Vorwissen von Studierenden durch Verwendung von interaktiv und gezielt bereitgestellten Materialien im Modul „Löten““. Für die Bearbeitung des Projektes konnten wir mit Frau Sandra Busse, M.Sc. eine neue Mitarbeiterin gewinnen.

In Lehrveranstaltungen, die von Studierenden verschiedener Studiengänge und Fachsemester besucht werden, kommt es oft zu sehr heterogenem Vorwissen der Teilnehmer. Dadurch wird der Dozent vor die Herausforderung gestellt, alle Studenten nach ihrem jeweiligen Kenntnisstand abzuholen und mitzunehmen. Die für den einen Einen oft notwendige Wiederholung des für die Lehrveranstaltung elementaren Grundwissens führt nicht selten zu einer Unterforderung der fortgeschrittenen Teilnehmer. Ziel des geförderten Projektes ist es nun, am Beispiel des Moduls „Löten“ einen komplett neuen Aufbau von Lehrveranstaltungen zu erproben. Vorgesehen ist ein modularer Aufbau mit interaktiv vernetzten, eingesprochenen Videos und Textskripten. Neben dem eigentlichen Vorlesungsinhalt werden kompakt und zielgerichtet zusammengefasste Inhalte sowohl für den individuellen Nachholbedarf als auch für Vertiefungsinteresse bereitgestellt. Zusätzlich werden dabei auch die unterschiedlichen Lerntypen der Studenten berücksichtigt.

Überdies soll auch das neue didaktische Konzept des „Flipped Classroom“ Anwendung finden. Studenten sollen hierbei die Möglichkeit haben, sich theoretische Inhalte vorab zeit- und ortsunabhängig zu erarbeiten um diese dann in den Präsenzphasen zu vertiefen. Gemeinsames Arbeiten, Austausch zwischen den Teilnehmern und praktisches Erleben der Inhalte soll in Zukunft deutlich mehr im Fokus stehen.