Fachdidaktik Wirtschaft - Technik - Haushalt und Soziales

Exkursionsbericht „Bauhaus Dessau“

„Wir müssen der Jugend mehr Gelegenheit geben, während ihrer Ausbildungszeit persönliche Erfahrungen zu machen. Nur wenn wir sie selbst Tatsachen finden lassen, kann Wissen zur Weisheit werden.“ (Walter Gropius)

Am 10.11.2019 fand die ganztägige Exkursion zum Bauhaus nach Dessau statt. Studierende der Professur WTH-S besuchten die traditionsreichen Stätten, gemeinsam mit den beiden Dozenten. Nach dem morgendlich gemeinsamen Treffpunkt am Hauptbahnhof in Chemnitz, wurde der Weg Richtung Dessau mit dem öffentlichen Nahverkehr angetreten. In der Weltkulturerbe-Stadt angekommen, begab sich die Gruppe zunächst zu dem von Walter Gropius entworfenen Meisterhausensemble. Im Direktorenhaus oder dem Bau mit der „Goldenen Nische“, ergaben sich erste stilistische Einblicke in das auch private Leben der Bauhaus-Lehrer. Kennzeichnend sind die kubische Form mit Flachdach und großen einfarbigen Flächen sowie den verschachtelten Innenräume mit anmutig verglasten großzügigen Ateliers. Im Anschluss erfolgte die erste Führung durch die „Ikone der Moderne“ - das Bauhaus. Das imposante Hauptgebäude galt von 1926 bis 1932 als die Schmiede für die Verbindung von zeitgemäßer Kunst und innovativen Handwerk. Die imposant anmutende Glasvorhangfassade des Werkstattflügels mit den „gläsernen Ecken“, die markanten Balkone sowie auch die historisch-moderne Bühne, verleihen dem Gebäude seinen besonderen Charakter. Verbunden mit der Geschichte, die sich im Inneren zutrug, fühlte man sich durch die bewegenden Erzählungen der engagierten Museumsführerin zurückversetzt in eine ganz besondere Zeit. Nach den Eindrücken der Lehrgebäude, setzte die Gruppe zum Fußmarsch des unweit entfernten neuen Bauhaus Museum an. Dort angekommen bot sich den Exkursionsteilnehmenden eine herausragende Sammlung mit über 4000 zeitgenössischen Exponaten. Das erst im September 2019 eröffnete Museum zeigt den Querschnitt einer lebendigen Versuchsstätte als Ort des Lehrens und Lernens mit zahlreichen Schülerarbeiten, Unterrichtsaufzeichnungen und Entwürfen. Der Kontrast zwischen dem freien Denken und dem vorgegebenen Anspruch dieser einflussreichen Bildungsstätte, wird immer wieder in den Ausstellungsgegenständen, wie beispielsweise dem bekannten Stahlrohrstuhl von Marcel Breuer oder der von Marianne Brandt entworfenen und dem Bauhausprinzip „form follows function“ entsprechenden silbernen Teekanne deutlich. Auch hier erfuhren die Teilnehmenden durch eine weitere geführte Tour durch die Räumlichkeiten zahlreiche interessante Hintergrundinformationen zu den Exponaten. Nach dieser Vielzahl von Eindrücken, trat die Exkursionsgruppe den Rückweg nach Chemnitz an.

Am 11.11.2019, Serena Scheithauer

Flexible Lernumgebungen, innovative Technik und nachhaltige Fischerei – Rückblick auf die 5. Fachtagung WE – TC - WTH

Die Fachtagung Werken - Technik und Computer (TC) - Wirtschaft-Technik-Haushalt/Soziales (WTH) fand in diesem Jahr am 26. September 2019 unter dem Motto Lernumgebungen für Werken, TC und WTH unter besonderer Berücksichtigung des Unterrichts in Fachräumen in der VDI-GaraGe Leipzig statt. Veranstalter*innen waren erstmals drei Professuren der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät Leipzig. Neben der Fachdidaktik Wirtschaft-Technik-Haushalt/ Soziales unter besonderer Berücksichtigung beruflicher Teilhabe und Inklusion, beteiligten sich auch die Grundschuldidaktik Sachunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Naturwissenschaft und Technik sowie die dort ansässige Didaktik der Informatik.

Die Fachtagung ist auf die Fortbildung von Lehrkräften und Lehramtsstudierenden ausgerichtet. Diese erhalten in Fachvorträgen und verschiedenen Workshop-Angeboten neue Impulse für Ihren Unterricht. Zusätzlich bieten Ihnen die Aussteller*innen der Fachverlage, Verbände und Fachdidaktiken der Universitäten auf dem Markt der Möglichkeiten Einblicke in aktuelle Medien und Unterrichts-Materialien. Auch das Team der Chemnitzer GSD WTH/S war erneut vor Ort, stellte die Ausbildung im Fach WTH/S am Zentrum für Lehrerbildung der TU Chemnitz vor und präsentierte Arbeiten von Studierenden, z. B. zu den Modulen Handwerk und Technik sowie Innovation, Ästhetik und Technik.

Zusätzlich lernten einige Lehrkräfte im Workshop „Mehr als saisonal und regional: Grundsätze einer nachhaltigkeits-orientierten Ernährungsbildung“, welcher gemeinsam mit Professurvertretung Dr. Isabelle Penning konzipiert, und von Aline Haustein und Christian Hulsch angeboten wurde, in einer handlungsorientierten Simulationsmethode die Prinzipien und Ziele des Leitbilds nachhaltiger Entwicklung kennen. Zeitgleich kamen Vertreter*innen der sächsischen Hochschulstandorte Chemnitz, Dresden, Leipzig, Fachberater*innen, Vertreter*innen des Sächsischen Landesamts für Schule und Bildung (LaSuB) und weitere Interessierte im Rahmen des Hochschulgesprächs zusammen.

Fadenscheinige Idylle – die Schauweberei Braunsdorf

Hier am Ende der Straße „Instelsteig“, am hintersten Ende von Braunsdorf, herrscht Idylle pur. Bei der Exkursion, am 14.06.2019, im Modul „Handwerk und Technik“ scheint die Sonne am strahlenden Himmel, eine Holzbank unter einem großen Baum spendet Schatten und es ist unglaublich ruhig. Man kann sich kaum vorstellen, dass dieser Ort bis 1990 eine sehr betriebsame und erfolgreiche Weberei beherbergt hat. Erst als die Teilnehmerinnen der Exkursion in den ehemaligen Produktionssaal der Weberei eintreten und die ersten Webstühle demonstriert werden, wird klar: Dies hatte nichts mit einem idyllischen Handwerk zu tun, sondern war harte Arbeit. Die Entwicklung des Jaquardwebstuhls war eine bahnbrechende Erfindung, die einerseits Kinderarbeit reduzierte, andererseits aber als erste Form der Digitalisierung betrachtet werden kann. In der Schauweberei konnten wir den Prozess der Designentwicklung, die Vorbereitung des Produktionsprozesses und die Produktion hautnah erleben. Jede Maschine wurde für uns angeworfen, jede Frage durfte gestellt werden und unglaublich viele Originale Stoffe und Muster gaben uns einen hautnahen Eindruck davon, wie die Textilherstellung bei der Firma Tannenhauer vonstattenging und welche Gründe zu ihrer Abwicklung führten. Am Ende der sehr informativen Führung konnten sich die Teilnehmerinnen Unterrichtsmaterialien für die Primarstufe mitnehmen und das didaktisch-methodische Konzept des Museums kennenlernen.
Die Schauweberei Braunsdorf ist ein idyllischer Ort, an dem so hautnah Geschichte vermittelt wird, dass man das laute Rattern der Maschinen hört! Eine tolle Möglichkeit auch für den Werkunterricht in der Grundschule, in dem der Werkstoff Textil relevant ist!

24 Teilnehmer_innen + 6 Legosteine = viele variantenreiche Enten

Erinnert Sie das an das Spielen in Ihrer Kindheit? Und fragen Sie sich was hat das Ganze mit dem Studiengang WTH/S zu tun hat? Eine ganze Menge, denn mit LEGO Education WeDo 2.0 kann man nicht nur das technische Konstruieren üben, sondern auch ins Programmieren einsteigen und damit wichtige Kompetenzen im Zeitalter der Digitalisierung fördern. Dies erfuhren die Studierenden der Seminare „Handwerk und Technik“ sowie „Technikdidaktik“ sowie erfahrene Lehrkräfte in einer Weiterbildung in Zusammenarbeit mit Roger Wolf von der Firma Christiani.

Aber nun zurück zur Ente: Beim Umgang mit Baukästen im technischen Unterricht der Primarstufe ist Kreativität gefragt, um zu Lösungen zu kommen. Gleichzeitig bieten relativ offene Aufgabenstellungen eine Vielzahl von Lösungsvarianten, die allesamt richtig sind. Und das kann man wunderbar an den vielen Enten, die aus 6 Bausteinen geschaffen wurden, erkennen: Jeder Teilnehmer und jede Teilnehmerin des Workshops hat innerhalb von 30 Sekunden seine oder ihre eigene Ente geschaffen!

Nach einer fachdidaktischen Einführung und diesem recht simplen praktischen Einstieg in das Bauen mit LEGO hat unserer externer Referent Herr Roger Wolf den Teilnehmer_innen die Möglichkeiten der Hard- und Software von LEGO Education WeDo 2.0 anhand weiterer praktischer Aufgabenstellungen nähergebracht. Bei einem dreistufigen Einführungsprojekt wurden die Grundfunktionen der Programmierumgebung kennengelernt und bei einem Erdbebentestsimulator vertieft. Vorgegebene Häuser wurden zunächst hinsichtlich ihrer Stabilität hypothetisch bewertet und anschließend mit dem Simulator getestet. Anschließend war es wieder Zeit für die Anwendung des eigenen technischen Know-Hows und Kreativität: Alle Teilnehmer_innen waren aufgefordert unter Berücksichtigung verschiedener Kriterien ein eigenes Haus zu bauen, das einerseits möglichst hoch, andererseits ausreichend stabil ist, um den Erschütterungen des Simulators Stand zu halten. Fiebernd haben die Teilnehmer_innen dem Test ihrer Bauwerke beigewohnt! Eine tolle Möglichkeit, um stabiles Bauen im Rahmen des sächsischen Werkenunterrichts mit digitaler Bildung zu verbinden und weitere lehrplanrelevante Inhalte umzusetzen!

Basic-Nähkurs

„Schneidern für (werdende) Eltern“