Shortcuts im Sommersemester 2015
Die jeweiligen Shortcuts können als Leistung für das Modul 2 im Zertifikatsprogramm des Hochschuldidaktischen Zentrums Sachsen anerkannt werden.
Nicht nur Fachwissen, auch Fachkommunikation will gelernt sein. Referate sind dafür ein geeignetes Medium, denn sie stellen eine wissenschaftliche Handlung im "Als-ob-Status" dar, sind zugleich Lern- als auch Prüfungssituation. Auf der Grundlage eines theoretischen Überblicks und an Hand von Fragen aus der Lehrpraxis (z.B. "Wie kann ich als Lehrender das Qualitätsbewusstsein der Studierenden im Sinne eines professionellen Umgangs mit der Situation fördern?" oder "Wie können Referate in die Lehrveranstaltung eingebunden werden, damit alle davon profitieren?") erarbeiten wir gemeinsam Gestaltungsmöglichkeiten für Standardsituationen und Lösungsanregungen für kritische Situationen.
Dieser Shortcut bietet als Ausgangspunkt für die Veranstaltungsreihe „Knackpunkt Referate" einen Überblick zu Anforderungen an Referate im Spannungsfeld zwischen Lernsituation, Prüfungsleistung und wissenschaftlicher Praxis.
Inhalte:
- Komplexität des Handlungsmusters "Referat"
- Referate in Bezug zur eigenen Lehrpraxis
- Anregungen / Impulse für eigene Lehrveranstaltungen
Mit wachsendem Anteil internationaler Studierender an Universitäten und Hochschulen wird von Lehrenden häufig die Frage gestellt, wie sich Lehrveranstaltungen mit und für internationale Studierende gestalten lassen. "Interkulturalität" und daraus erwachsende kulturelle Differenzen werden oft als Herausforderung in der Lehre gesehen. Im LiT.Shortcut nehmen die Dozentinnen "Interkulturalität" in den Blick und zeigen auf, inwieweit feste oder latente Vorstellungen über Kultur Einfluss auf die Lehre haben (können). Zudem bietet der Shortcut Raum, um mit Kollegen in Erfahrungsaustausch zu treten und Anregungen für die eigene Lehre und den Umgang mit problematischen Situationen zu gewinnen.
Inhalte:
- Was ist Kultur? Warum sprechen wir von ‚Kulturkreisen‘?
- Was benennen wir eigentlich, wenn wir von ‚Kultur‘ sprechen?
- Welche Vorstellungen, Stereotype & Vorurteile haben wir von Anderen?
- Gemeinsames Erarbeiten von Handlungsoptionen für geschilderte Herausforderungen und problematische Situationen in der Lehre