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M.A. Annika Feldhoff

M.A. Annika Feldhoff

Tel: +49 (0) 371 - 531 39832
Fax: +49 (0) 371 - 531 839832

Kurzvita

Annika Feldhoff hat an der Technischen Universität Chemnitz Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Politikwissenschaften studiert. Seit  2011 arbeitet sie an der TU Chemnitz und seit 2012 an der Professur Arbeitswissenschaft und Innovationsmanagement.
Aktuell ist sie in den Projekten "MOONRISE" und "Yi Qi" beschäftigt.

Bisherige Projekte:

  • IREKO - Nachhaltige Realisierung von Innovation im regionalen Arbeitskontext
  • BIWAQ - Perspektivfabrik Lebensmitte
  • Open Engineering
  • Open Engineering 2
  • KaFaSax
  • Auto_ID

 

Projekte

Yi Qi - Gemeinsame China-Kompetenz Sachsen
BMBF /
10.2023 bis 09.2026
Gemeinsame China-Kompetenz Sachsen
Mass Customization für die Einführung produktionsnaher IT Systeme
MOONRISE
BMBF /
08.2021 bis 07.2024
Mass Customization für die Einführung produktionsnaher IT Systeme

Abgeschlossene Projekte (Auswahl)

Digitaler Wissenstransfer in der sächs. Automobilzulieferindustrie
Auto_ID
BMBF (ESF) /
03.2018 bis 02.2022
Digitaler Wissenstransfer in der sächs. Automobilzulieferindustrie
Karriere und Familie in Sachsen
KaFaSax
Europäische Union, Europäischer Sozialfonds, Freistaat Sachsen /
03.2018 bis 05.2021
Karriere und Familie in Sachsen
Bildung, Wirtschaft und Arbeit im Quartier (BIWAQ)
Perspektivfabrik Lebensmitte
BMVBS /
01.2011 bis 01.2014
Bildung, Wirtschaft und Arbeit im Quartier (BIWAQ)

Blogbeiträge

"Chemnitz 2020"
28.01.2015
aw&I ist Partner bei Forum "Chemnitz 2020"
aw&I zum zweiten Mal beim Chemnitzer Monitoring
30.09.2014
aw&I zum zweiten Mal beim Chemnitzer Monitoring
aw&I-Vorlesungen noch interaktiver: Projekt eTUaction bewilligt
27.11.2013
aw&I-Vorlesungen noch interaktiver: Projekt eTUaction bewilligt

Beiträge in Konferenzband

Zeiner-Fink, S., Feldhoff, A., Heim, Y. & Bullinger, A. C. (2018). Entwicklung einer Methodik zur bedarfsspezifischen Auswahl von digitalen Lehrmethoden. In R. Riedel (Ed.), Tagungsband „Smarte Produktion und digitale Vernetzung“ VPP2018 - Vernetzt planen und produzieren, Wissenschaftliche Schriftenreihe des Institutes für Betriebswissenschaften und Fabriksysteme Sonderheft 24 (pp. 213-225). IBF.



Zeiner-Fink, S. & Feldhoff, A. (2018). LEGO® Serious Play® neu gedacht – die Arbeitswelt von 2038. In A.C. Bullinger-Hoffmann (Ed.), Innovation der Innovation - neu gedacht, neu gemacht. Bd. 3 innteract 2018. Verlag aw&I Wissenschaft und Praxis.   https://doi.org/10.14464/awic.v3i0.273

Zeiner-Fink, S., Feldhoff, A. & Bullinger, A. (2019). How Learning in Business Games can be Evaluated. The University of Southern Denmark Odense (Ed.) Abstracts and Conference Materials for the 13th European Conference on Game Based Learning. Academic Publishing International Limited.  

Feldhoff, A., Zeiner-Fink, S., Melzer, A. & Heim, Y. (2019). Neue Lehr-Lernkonzepte nutzerzentriert entwickeln. In GfA e.V. (Ed.), Arbeit interdisziplinär analysieren – bewerten – gestalten. 65. Frühjahrskongress der Gesellschaft für Arbeitswissenschaft e.V. (Article C.7.1). GfA-Press.  

Zeiner-Fink, S., Feldhoff, A., & Bullinger, A.C. (2022). An Evaluation of Serious Games for Engineering Education. In M. Auer, H. Hortsch, O. Michler & T. Köhler (Eds.), Mobility for Smart Cities and Regional Development – Challenges for Higher Education. Proceedings of the 24th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2021), Volume 1 (pp. 852-865). Springer Nature Switzerland.   https://doi.org/10.1007/978-3-030-93904-5

Beiträge in Herausgeberwerken

Feldhoff, A., Lohse, A., & Bullinger-Hoffmann, A. C. (2015). Aktivierung Studierender in ingenieurwissenschaftlichen Massenveranstaltungen durch den Methodenmix ICM und digitalisierte Peer Instruction . In Großkurth, Eva-Maria, & Handtke, Jürgen (Hrsg.), Inverted Classroom and Beyond. Lehren und Lernen im 21. Jahrhundert (pp. 57-68). Tectum Verlag.



Feldhoff, A. , Lohse, A. , & Bullinger, A.C. (2015). Studierendenaktivierung mit digitalisierter Peer Instruction. In Bullinger, A.C. (Hg.), Mensch 2020 - transdisziplinäre Perspektiven (pp. 331-341). Verlag aw&I Wissenschaft und Praxis.

Magazin Beiträge

Lohse, A., Feldhoff, A., & Bullinger-Hoffmann, A. C. (2015). eTUaction - ein digital unterstützter Methodenmix für die moderne Hochschullehre. , 02/2015, 15-20.

https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-182936

Journals

Feldhoff, A., Zeiner-Fink, S., Heim, Y., & Bullinger, A.C. (2019). So will ich lernen! Nutzeranforderungen an die Qualifizierung für Arbeit 4.0. HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2019(4), 840-856. https://doi.org/10.1365/s40702-019-00550-5