Seminar: Methoden der Item-Response-Theorie und des adaptiven Testens in der klinischen und nicht-klinischen Anwendung

(Anwendungsseminar mit R) Beginn: 14.10.26

Inhalt

Computerisierte adaptive Tests (CATs) sind längst Routine: in der klinischen Verlaufsmessung, der Eignungsdiagnostik, in Sprachtests und im Large-Scale-Assessment der empirischen Bildungsforschung. Im Kern lösen sie dabei ein erstaunlich einfaches Problem: die Optimierung der Testinformation durch individuell zugeschnittene Itemauswahl. Der Ertrag ist trotzdem beachtlich: spürbar kürzere diagnostische Instrumente bei gleichbleibender individueller Messgenauigkeit. Vorausgesetzt, die Annahmen halten. Genau um dieses „vorausgesetzt" geht es in diesem Seminar. Ausgehend von den Grundlagen der Item-Response-Theorie erarbeiten wir die theoretischen und praktischen Voraussetzungen, um adaptive Tests für kognitive Assessments (Tests) und nicht-kognitive Assessments (Fragebögen) zu konstruieren und kritisch zu bewerten. Sie arbeiten dabei durchgehend selbst in R: Sie schätzen Itemparameter, prüfen Modellpassung, implementieren einen adaptiven Algorithmus und untersuchen sein Verhalten in einer eigenen Simulationsstudie.

Was Sie mitbringen sollten

Lernziele

Nach dem Seminar …

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