| |
Die Methoden und Instrumente des organisationalen
Lernens wurden entlang der vier
Perspektiven Organisationalen Lernens kategorisiert, wobei ein
besonderer Wert der Zuordnung zu den Phasen des integrativen
Wissensmanagements gelegt wurde.
Dies stellt gleichzeitig die Verknüpfung zur Praxis des Wissensmanagements
dar, da diese prozeßbezogene Perspektive einen angemessenen Zugang
zu Gestaltungsfragen liefert.
Der Zugang zu dieser Gestaltungsperspektive wurde durch die entsprechende
Berücksichtigung weiterer Kategorien sowie durch die Dokumentation
von Praxiserfahrungen verbreitert.
Die Übersicht
über die Kategorien finden Sie hier, ergänzende
Erläuterungen zur Kategorisierung sind hier untergebracht.
Zugang zur gezielten Rercherche in unserer Datenbank "Instrumente
und Methoden organisationalen Lernens" finden Sie hier.
|
|
