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Pressemitteilung vom 28.02.2012

Lebenslanges Lernen zwischen Spielzeug und Büchern

Die TUCed GmbH unterstützt die Teilnehmer der berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiengänge der TU Chemnitz bei der Vereinbarung von Studium und Familie

Im Wintersemester 2011 startete der sechste Durchgang des berufsbegleitenden Masterstudiengangs Integrative Lerntherapie (ILT), für dessen Organisation die TUCed GmbH verantwortlich ist. Die Mischung aus Fern- und Präsenzstudium bietet Berufserfahrenen die Möglichkeit, sich weiterzubilden und einen akkreditierten Abschluss zu erhalten. "Die TUCed leistet individuelle Beratung für Studierende in Problemsituationen, die häufiger als bei normalen Studierenden auftreten, denn bei einer Synthese zwischen familiärer Verantwortung für Kinder und Partner und dem Studium besteht hoher Abstimmungsbedarf", erklärt Fachstudienberaterin Dr. Alexandra Götze.

Dass eine Weiterbildung auch mit mehreren Kindern möglich ist, zeigen die zwei ILT-Studentinnen Anja Bernhardt und Astrid Rosen. Beide kennen sich aus ihrer Heimat Brandenburg an der Havel: "Über Frau Rosen bin ich auf den Studiengang gestoßen, daraufhin habe ich mich gleich über Schwerpunkte informiert und es hat mich sofort interessiert", sagt die sechsfache Mutter Bernhardt. Bei der Wahl für die TU Chemnitz konnte Astrid Rosen schnell überzeugen: "Es hat mir unter anderem der Fachverband für integrative Lerntherapie e.V. eine Empfehlung für den Studiengang gegeben. Zudem hat mir Frau Dr. Götze in einem Telefonat bei der Entscheidung geholfen, da sie kein Problem sah, mit vier Kindern zu studieren, auch wenn eines noch gestillt wird."

Beide Studentinnen verfolgen individuelle Ziele, die sie mit dem Abschluss erreichen wollen. Astrid Rosen arbeitete nach dem Studium der Sozialpädagogik 15 Jahre im Strafvollzug. Mit den eigenen Kindern kam der Wunsch, sich beruflich zu verändern: "Ich habe nach einer Weiterentwicklungschance im pädagogischen Bereich gesucht, die anspruchsvoll ist, einen anerkannten Abschluss bietet und sich mit Familie und Berufstätigkeit verbinden lässt." Die diplomierte Betriebswirtin und Montessoripädagogin Anja Bernhardt kann sich vorstellen, "die Montessoripädagogik mit der Integrativen Lerntherapie zu verbinden und nach dem Abschluss in Schulen oder selbständig in einer Praxis zu arbeiten".

Die TUCed GmbH bietet neben dem Master in Integrative Lerntherapie, weitere berufsbegleitende Masterstudiengänge mit einer ähnlichen Studienorganisation an. Die Präsenzphasen finden in der Regel einmal monatlich ganztägig Freitag und Samstag in Chemnitz statt. So muss primär für diesen Zeitraum eine Betreuungsmöglichkeit für die Kinder gefunden werden. Anja Bernhardt und Astrid Rosen nehmen jeweils ihre jüngste Tochter mit nach Chemnitz, unterdessen kümmern sich der Partner oder andere Familienmitglieder um die zum Teil schulpflichtigen Kinder in Brandenburg. Während Bernhardts Tochter von der Großmutter in Chemnitz betreut wird, besteht in den Räumlichkeiten der TUCed ebenfalls eine besondere Betreuungsmöglichkeit. "Seit vergangenem Jahr bieten wir für Kinder in der Altersgruppe unter einem Jahr einen Vater-Kind-Raum an. Einerseits um den Studienbetrieb abzusichern, andererseits Sicherheit und Sauberkeit für die Kinder zu gewährleisten. Dies war bis dahin nicht notwendig, weil die Studierenden regional verortet oder die Kinder alt genug waren", so Götze.

Familie Rosen nutzt diese Möglichkeit sehr gerne für ihre einjährige Tochter Charlotte: "Mein Mann kümmert sich in den Präsenzphasen um sie und mein Handy ist auf Vibration gestellt, sodass ich, wenn nötig, zu ihr gehen kann. Die Professoren sind alle sehr verständnisvoll und die Kommilitonen schreiben mit", so Rosen. Weiterhin gibt es zusätzlich die Möglichkeit, Klausuren zu verschieben oder in Einzelfalllösungen am Wohnort der Studiereden mit kooperierenden Bildungseinrichtungen die Prüfung abzulegen. "Die Weiterbildung ist mit Familie mit ein wenig Disziplin zu schaffen. Dieses Semester hatte ich zwei Klausuren, weitere werden folgen. Ich lerne abends oder wenn die Kinder für zwei bis drei Stunden von Freunden betreut werden", so Bernhardt. Astrid Rosen handhabt dies ähnlich: "Das Studium war von vornherein klar mit Kompromissen verbunden."

Dass das Betreuungskonzept aufgeht, zeigt die geringe Abbrecherquote im Studiengang ILT, die bei einer Person je Durchgang liegt: "Bei schwierigen Rahmenbedingungen, die sich durch den Arbeitgeber oder die Familienplanung ergeben, versuchen wir den Studierenden einen Wiedereinstieg nach einer Pause nahezulegen. Das hat bisher bis auf zwei Fälle auch gut funktioniert", erklärt Götze.

Weitere Informationen über die berufsbegleitenden Studiengänge der TUCed GmbH sind nachzulesen unter http://www.tuced.de/.

Ansprechpartnerin für den Studiengang Integrative Lerntherapie ist Dr. Alexandra Götze, Telefon 0371 909490, E-Mail alexandra.goetze@....