Masterstudiengang
Pädagogik mit Schwerpunkt Lernkulturen

Der Masterstudiengang Pädagogik mit Schwerpunkt Lernkulturen schließt inhaltlich an den Bachelorstudiengang Pädagogik an. Das Studium beinhaltet eine differenzierte Auseinandersetzung mit spezifischen Frage- bzw. Problemstellungen, Forschungsansätzen und Methoden, die sich aus der Perspektive der Schwerpunktbereiche Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Allgemeine Erziehungswissenschaft für eine Gestaltung und Entwicklung unterschiedlicher Lernkulturen als bedeutsam erweisen.

Absolventen des Masterstudiums Pädagogik mit Schwerpunkt Lernkulturen werden auf anspruchsvolle Aufgaben insbesondere in folgenden Tätigkeitsfeldern vorbereitet:

• Lehr- und Verwaltungstätigkeiten in Wirtschaftsunternehmen und privaten Bildungseinrichtungen mit allgemeiner oder beruflicher Ausrichtung. Hierzu zählen u. a. die Beschreibung, Organisation und Bearbeitung der Aufgaben von Bildungsadministrationen, die Analyse und Ausgestaltung bestehender Lernkulturen in Unternehmen bzw. Bildungseinrichtungen oder die Vorbereitung, Durchführung und Evaluation von spezifischen Lernhilfen und Lernarrangements.
• Beratende Tätigkeiten im Bereich Bildung auf kommunaler und privater Ebene. Dies beinhaltet insbesondere die Beratung und Betreuung bei der Initiierung, Implementierung und Evaluation geeigneter Bildungs- und Lernprozesse.
• Tätigkeiten in den Bereichen der (inter)nationalen Bildungs- und Schulforschung sowie der Bildungspolitik. Dies erfordert u. a. die Recherche bzw. Generierung entsprechender Daten/Informationen über bestehende Lern- und Bildungssysteme sowie deren Analyse und Weiterentwicklung (vgl. z. B. Tätigkeiten im Rahmen von vergleichenden Schulleistungsstudien).
• Tätigkeiten im Bereich der universitären Forschung und Lehre. Hierzu gehört insbesondere die Weiterentwicklung/Vermittlung des wissenschaftlichen Erkenntnisstandes zu pädagogischen Problemlagen in Bezug auf die Analyse und Gestaltung von Lernkulturen (vgl. universitäre Forschung/Lehre und ggf. weiterführend Promotion).

Der Masterstudiengang gliedert sich in:

• Grundlagenmodule
• Schwerpunktmodule
• Vertiefungsmodul
• Modul Praktikum
• Modul Master-Arbeit

Grundlagenmodule (Pflichtmodule, 1.-2. Semester)

• Methoden zur Erforschung von Lehr-/Lernkulturen
• Lehren und Lernen im Kulturvergleich

Schwerpunktmodule (Pflichtmodule, 1.-2. Semester)

• Erforschung von Lernkulturen unter dem Aspekt pädagogischer Professionalität
• Strukturen, Handlungsebenen und Gestaltung von Lernkulturen in differenten Kontexten lebenslangen Lernens
• Theoretische Perspektiven von Bildungs- und Lernkulturanalysen

Vertiefungsmodule (Pflichtmodul, 3. Semester)

• Fall- und professionsbezogene Analyse von Lernkulturen
• Erwachsenenpädagogische Bildungs- und Lernkulturanalyse

Modul Praktikum (Pflichtmodul, 3. Semester)

• Bildungs- und Lernkulturen in der Praxis

Modul Master-Arbeit (Pflichtmodul, 4. Semester)

Fachstudienberatung

Technische Universität Chemnitz
Philosophische Fakultät
Professur Allgemeine Erziehungswissenschaft
Janine Brade (M.A.)
09107 Chemnitz

Sitz: Reichenhainer Str. 41, Zimmer 108
Tel.: (0371) 531-34371
E-Mail: janine.brade@phil.tu-chemnitz.de

Zentrale Studienberatung

Technische Universität Chemnitz
Zentrale Studienberatung
09107 Chemnitz

Sitz: Straße der Nationen 62, Zimmer 046
Tel.: 0371 531 55555, -32549, -31690
Fax: 0371 531 12128
E-Mail: studienberatung@tu-chemnitz.de

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