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C-Test zur UNIcert©-Studie

Informationsblatt für die Studierenden

Ziel dieser Studie ist es, das allgemeinsprachliche Niveau der Studierenden, die eine UNIcert®-Abschlußprüfung ablegen, zu erfassen und bundesweit zu vergleichen, um auf längere Sicht eine bundesweite Angleichung der Niveaustufen zu erreichen. Hierzu setzen wir als Vergleichsmaßstab den C-Test ein.
C-Tests sind neuartige, authentische Sprachtests zur Messung des allgemeinen Sprachstandes in der Muttersprache oder in einer Fremdsprache. Sie werden auf informationstheoretischer Grundlage unter Berücksichtigung des Redundanz-Prinzips entwickelt und benutzen als Testmaterial nur authentische Texte.
Das C-Prinzip, nämlich authentische Texte in der jeweiligen Sprache in einer bestimmten Art zu "beschädigen" und von den zu testenden Personen rekonstruieren zu lassen, wurde von RAATZ und KLEIN-BRALEY vor über 10 Jahren entwickelt. Inzwischen gibt es C-Tests in den meisten europäischen und einigen außereuropäischen Sprachen, meist für Forschungszwecke und vornehmlich in Englisch. Sie werden insbesondere dort eingesetzt, wo es um eine globale Aussage über den Sprachstand geht, z.B. bei der Einstufung von Lerngruppen, als Abschlußtest bei Sprachkursen oder als Selektionsverfahren.
C-Tests besitzen eine hohe Meßgenauigkeit. Ihre Ergebnisse stimmen in der Regel hoch mit entsprechenden Zeugnisnoten oder dem Gesamtergebnis einer umfangreicheren - und damit teureren - Testbatterie überein. Im Gegensatz zu solchen Tests sind C-Tests aber weitaus ökonomischer in der Entwicklung und Durchführung und relativ unabhängig von speziellen Vorkenntnissen. Aus diesem Grunde ist die Entwicklung und der Einsatz von entsprechenden C-Tests sehr zu empfehlen, wenn eine globale Aussage über den Sprachstand in der Muttersprache oder in einer Fremdsprache erforderlich ist, z.B. bei der Kurseinstufung oder als Abschlußprüfung.

Wie sieht der C-Test aus?

Er besteht aus 5 kurzen Texten mit unterschiedlichen Schwierigkeiten, die nach dem C-Prinzip beschädigt sind: ab Satz 2 (bzw. 3, bei kurzen Sätzen) wird die 2. Hälfte von jedem 2. Wort entfernt (bei ungerader Buchstabenzahl gilt: erst minus 1 Buchstabe, dann davon die Hälfte), bis die erwünschte Anzahl von Lücken erreicht ist, wobei einbuchstabige Wörter und Eigennamen nicht mitgezählt werden. Der letzte ca. anderthalb Satz ist wieder vollständig vorgegeben. Einen der insgesamt fünf Texte des Tests sehen Sie hier:

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Für jede richtige Ergänzung gibt es einen Punkt. Nur die Ergänzungen, die vollständig richtig sind, bekommen einen Punkt.

Für die Durchführung des aus 5 Texten bestehenden Tests, stehen Ihnen 25 Minuten zur Verfügung.

Als Vorbereitung auf diesen Test wird empfohlen, sich täglich für 20 Minuten mit einem französischen Text zu befassen.

Die Lösung für den obigen Text lautet:
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