Vorsicht:
Neue
Medien dürfen nicht ihrer selbst wegen eingesetzt
werden - sie lassen sich nicht wie einst TV, Diaprojektor
oder Overhead didaktisch integrieren, sie beeinflussen
den Unterricht stärker.
Medieneinsatz
ist weder ein bloßer Ersatz für konventionellen Unterricht,
noch eine additive Komponente. Lehrer und Lerner stehen
im Mittelpunkt, nicht das Medium! |
Die Nutzung Neuer Medien bietet verschiedene
Perspektiven:
1) Medienumgang als elementare Kulturtechnik:
- Wissen über Funktion und Aufbau Neuer Medien
- Fertigkeiten im Umgang mit Neuen Medien
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Fähigkeit, Medieninhalte zu bewerten
2) Medienumgang zur Vermittlung von Medienkompetenz
Der
mündige Umgang mit Neuen Medien - multimediale Produkte
verstehen, analysieren und produzieren können.
3) Medien- und fachdidaktische Perspektive:
Fachliche Lehrinhalte und -ziele effektiv und effizient
vermitteln.
Hypertext
und Hypermedia-Lernprogramme sind die am weitesten verbreiteten
Realisierungsformen Neuer Medien. Sie enthalten multimodal und multicodal gestaltete Inhalte mit nichtlinearer Inhaltsstruktur und
ermöglichen entdeckendes Lernen |
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