BOOKS / EDITIONS


Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2013). Forschungsmethoden und Statistik: Ein Lehrbuch für Psychologen und Sozialwissenschaftler (2. überarbeitete und erweiterte Auflage). München Pearson.

Sedlmeier, P. (2009) (Ed.). Beyond the significance test ritual. Special Issue, Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 217 (1).

Sedlmeier, P. & Renkewitz, F. (2007).  Forschungsmethoden und Statistik in der Psychologie. München: Pearson Education.

Rapp, R., Sedlmeier, P. & Zunker-Rapp.G. (2006).(Eds.). Perspectives on cognition:
a Festschrift in honor of Manfred Wettler.
Lengerich: Pabst.

Sedlmeier, P. & Betsch, T. (2002). (Eds). Etc. Frequency processing and cognition. Oxford: Oxford University Press.

Sedlmeier, P. & Köhlers, D. (2001) Wahrscheinlichkeiten im Alltag: Statistik ohne Formeln. Braunschweig: Westermann (Schulbuch mit Tutorprogramm auf CD).

Sedlmeier, P. (1999). Improving statistical reasoning: Theoretical models and practical implications. Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates.


PEER REVIEWED PAPERS


Schwarz, M., Winkler, I., & Sedlmeier, P. (2013). The heart beat does not make us tick: The impact of heart rate and arousal on time perception. Attention, Perception, & Psychophysics. 75, 182-193. DOI: 10.3758/s13414-012-0387-8


Haarig, F., Blase, T. & Sedlmeier, P. (2012). Vorhersage von Rückfälligkeit bei Sexualstraftätern – Wie gut sind die Gutachten und wie könnte man sie verbessern? Monatsschrift für Kriminologie und Strafrechtsreform, 95(6), 392-412.


Schäfer, T., Tipandjan, A., & Sedlmeier, P. (2012). The functions of music and their relationship to music preference in India and Germany. International Journal of Psychology, 47, 370-380. DOI:10.1080/00207594.2012.688133


Sedlmeier, P., Eberth, J., Schwarz, M., Zimmermann, D., Haarig, F., Jaeger, S., &
Kunze, S. (2012). The psychological effects of meditation: A meta-analysis. Psychological Bulletin, 138, 1139-1171. DOI: 10.1037/a0028168.


Eberth, J., & Sedlmeier, P. (2012). The effects of mindfulness meditation: a meta-analysis. Mindfulness, 3, 174-189. DOI: 10.1007/s12671-012-0101-x


Winkler, I., & Sedlmeier, P. (2011). Ist das wirklich schon wieder zehn Jahre her?
Die Veränderung der Zeitwahrnehmung über die Lebensspanne. In Mind, 2/2011
Internet: http://de.inmind.org/content/zeitwahrnehmung-ueber-die-lebensspanne

Schäfer, T., & Sedlmeier, P. (2011). Does the body move the soul? The impact of
arousal on music preference. Music Perception, 29, 37-50.


Kämpfe, J., Sedlmeier, P., & Renkewitz, F. (2011). The impact of background music
on adult listeners: A meta-analysis. Psychology of Music, 39,424-448. DOI: 10.1177/0305735610376261


Tipandjan, A., Schäfer. T., Sundaram, S., & Sedlmeier, P. (2011). What are the important decisions in the lives of German and Indian university students? The structure of real-life decision-making processes. Integrative Psychological and Behavioral Science, 46, 205-234. DOI: 10.1007/s12124-011-9189-0


Verleger, R., Binkofski, F., Friedrich, M., Sedlmeier, P. & Kömpf, D. (2011). Anarchic-hand syndrome: ERF reflections of lost control over the right hemishphere. Brain & Cognition, 77, 138-150.


Sedlmeier, P., Weigelt, O., & Walther, E. (2011). Music is in the muscle: How embodied cognition may influence music preferences. Music Perception, 28, 297-305.


Schäfer, T. & Sedlmeier, P. (2010). What makes us like music? Determinants of music preference. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 4, 223-234.


Betsch, R., Glauer, M., Renkewitz, F., Winkler, I.,& Sedlmeier, P. (2010). Encoding, storage and judgment of frequency and duration. Judgment and Decision Making,
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Sedlmeier, P., Jänchen, A., Rauh, N., Langer, S. & Partschefeld, I. (2010). Bachelor und Master – Alles nur ein Desaster? Was Lehrende in der Psychologie von der Umstellung der Studiengänge halten. Beiträge zur Hochschulforschung, 32, 56- 75.


Engel, J. & Sedlmeier, P. (2010). Regression und Korrelation: Alles klar, oder voller Tücken? Stochastik in der Schule, 30, 13-20.


Knoll, M., Protzel, P. & Sedlmeier, P. (2009). Teilautonome Roboter in Such- und Rettungseinsätzen: Potenzialeinschätzung und Gestaltungsvorstellungen aus der Anwenderperspektive. Zeitschrift für Arbeitswissenschaft, 63, 233-243.


Schäfer, T. & Sedlmeier, P. (2009). From the functions of music to music preference. Psychology of Music, 37, 279-300.


Sedlmeier, P. (2009). Beyond the significance test ritual: What is there? Zeitschrift für Psychologie/Journal of Psychology, 217, 1-5.


Glauer, M., Häusig, S., Krüger, M., Betsch, T., Renkewitz, F., Sedlmeier, P., & Winkler, I. (2007). Typizitätsnormen für Vertreter von 30 Kategorien. Neurolinguistik, 21, 5-46.


Sedlmeier, P. & Jaeger, S. (2007). The impact of postevent information on study-related memories: an exploration of the roles of judgmental anchoring, specific expectations about change, and motivational influences. Memory, 15, 70-92.


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Sedlmeier, P., Böhm, M., Lindner, S. & Schmidt, M. (2006). PISA aus Lehrersicht: Mögliche Ursachen und Verbesserungsvorschläge. Unterrichtswissenschaft, 34, 46-69.


Lebherz, C., Mohr, C., Henning, M. & Sedlmeier, P. (2005). Wie brauchbar sind Hochschul-Rankings? Eine empirische Analyse. Zeitschrift für Pädagogik, 50.
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Engel, J. & Sedlmeier, P. (2004). Zum Verständnis von Zufall und Variabilität in empirischen Daten bei Schülern. Unterrichtswissenschaft, 32, 169-191.


Wassner, C., Martignon, L., & Sedlmeier, P. (2002). Die Bedeutung der Darbietungsform für das alltagsorientierte Lehren von Stochastik. Zeitschrift für Pädagogik, 45. (Beiheft), 35-50.


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Sedlmeier, P. (1996). Jenseits des Signifikanztest-Rituals: Ergänzungen und Alternativen. Methods of Psychological Research - online, 1.
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Poser, U. & Sedlmeier, P. (1990). Neuropsychologische Rehabilitation bei Schädel-Hirn-Traumatikern. Zeitschrift für Neuropsychologie, 1, 4-22.


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BOOK CHAPTERS


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Sedlmeier, P., Brockhaus, F., & Schwarz, M. (2014). Visual integration with stock-flow models: How far can intuition carry us? In P. Bender, R. Hochmuth, P. Fischer, D. Frischemeier,& T. Wassong (Eds.). Using tools for learning mathematics and statistics (pp. 57-70). Berlin: Springer.


Sedlmeier, P. (2014). Wie kann Intuition in der Statistikausbildung helfen? In: U. Sproesser, S. Wessolowski, & C. Wörn (Hrsg.). Daten, Zufall und der Rest der Welt: Didaktische Perspektiven zur anwendungsbezogenen Mathematik (pp. 223-234). Wiesbaden: Springer Spektrum. (ISBN 978-3-658-04668-2)

Sedlmeier, P. & Schäfer, T. (in press). Emotions, moods, and musical preferences. In
C. Mohiyeddini, S. Bauer, & M. Eysenck (Eds). Handbook of psychology of emotions.
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Eberth, J. & Sedlmeier, P. (2012). Die Wirkung von Meditation: Erkenntnisse durch den Vergleich von Praktizierenden und Nicht-Praktizierenden. In H. Piron & R. v. Quekelberghe (Hrsg). Meditation und Achtsamkeit: Altes Wissen schafft neue Wissenschaft.(pp. 81-94). Eschborn: Klotz.


Sedlmeier, P. & Hilton, D. (2012). Improving judgment and decision making through communication and representation. In M. K. Dhami, A. Schlottmann, & M. Waldmann (Eds.). Judgment and decision making as a skill: Learning, development and evolution. (pp. 229-258). Cambridge: Cambridge University Press.


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Engel, J., Sedlmeier, P , & Wörn, C., &. (2008). Modeling scatterplot data and the signal-noise mataphor: Towards statistical literacy for pre-service teachers. In C. Batanero, G. Burrill, C. Reading, & A. Rossman (Eds.). Proceedings of the ICMI Study 18 Conference and IASE 2008 Round Table Conference. Monterrey: ICMI/IASE.
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ZNS (Hrsg.). 3. Symposium "Computer helfen heilen"- Tagungsband, Gailingen. (S.93-96).