Professur Allgemeine Erziehungswissenschaft

• Professionalisierung der Pädagogik
• Vergleichende Pädagogik
• Medienpädagogik
• Schul- und Erziehungsgeschichte Sachsen
• Theorien der Erziehungswissenschaft
• Internet-Lernen und Computer-Lernen
• Forschungsmethoden
• Entwicklung einer Theorie praktischen pädagogischen Handelns
• Europäische Dimension im Bildungswesen

• Computer und Pädagogik
• Entwicklung und Erprobung virtueller Seminare
• Philosophieren mit Kindern
• Bildungstheoretische Voraussetzungen in Konzepten zur politischen Bildung in Deutschland zwischen 1945 und 1970
• Entwicklung virtueller Seminare in der Philosophischen Fakultät
• Bildungsportal Sachsen
• Kinderalltag und Kinderwelten. Eine qualitative Studie zu Lern- und Bildungsprozessen bei Kindern. (Arbeitstitel des Qualifikationsprojektes)

Koring, B.: Einsatzmöglichkeiten von E-Learning in Netzwerken. In: Kooperationsentwicklung in zwischenbetrieblichen Netzwerken. Hrsg.: Freitag, M./Winkler, I. Verlag Deutscher Wissenschafts-Verlag (DWV) Würzburg und Boston. Seiten 131-152. ISBN: 3-935176-18-X

Bock, K. / Cloos, P. (2002): Kulturpädagogik. In: Otto, H.-U. / Rauschenbach, Th./Vogel, P. (Hrsg.): Erziehungswissenschaft in Studium und Beruf. Eine Einführung in vier Bänden. Band 3: Erziehungswissenschaft: Arbeitsmarkt und Beruf. Leske + Budrich (UTB), Opladen, S. 105-118, ISBN: 3-8252-8195-7

Bock, K. / Reinhardt, S. (2002): Jugend und Politik. In: Krüger, H.H./Grunert, C. (Hrsg.): Handbuch der Kindheits- und Jugendforschung. Leske + Budrich, Opladen, S. 719-742, ISBN: 3-8100-3292-1

Bock, K. (2002): Die Kinder- und Jugendhilfe. In: Thole, W. (Hrsg.): Grundriss Soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch. Leske + Budrich, Opladen, S. 299-315, ISBN: 3-8100-3319-7

Bock, K. (2002): Generationsbeziehungen im Kontext der Kinder- und Jugendhilfe. In: Schweppe, C. (Hrsg.): Generation und Sozialpädagogik. Theoriebildung, öffentliche und familiale Generationenverhältnisse, Arbeitsfelder. Juventa, Weinheim und München, S. 283-300, ISBN: 3-7799-1091-8

Bock, K. (2002): Anmerkungen zum Themenschwerpunkt: Spielerisch lernen mit den »Neuen Medien«? In: Sozial Extra, Heft 09/2002, S. 8-10, ISSN: 0931-279X

Bock, K. (2002): Biographische Arbeit. Rezension zu: Kraul, M./Marotzki, W. (2002): Perspektiven erziehungswissenschaftlicher Biographieforschung. In: ZBBS, Heft 4/2002, ISSN: 1438-8324

Bock, K. (2002): Spielerisch Lernen mit den Neuen Medien - Fenster zum Lernen? Konzeption des »Medienheftes« der Sozial Extra, Heft 09/2002, ISSN: 0931-279X

Bock, K.: Redaktion der 4-bändigen Einführung Erziehungswissenschaft in Studium und Beruf, hrsg. von Otto, H.-U./Rauschenbach, Th./Vogel, P. (2002) bei Leske + Budrich, Opladen , ISBNs: Bd 1: 3-8252-8192-2, Bd 2: 3-8252-8193-0, Bd 3: 3-8252-8194-9, Bd 4: 3-8252-8195-7

Mitarbeit am Grundriss Soziale Arbeit. Ein einführendes Handbuch, hrsg. von W. Thole (2002) bei Leske + Budrich, Opladen, ISBN: 3-8100-3319-7

Koring, B.: Philosophieren mit Kindern, Katholische Universität Eichstätt, Januar 2002

Gatzemann, Th.: Wilhelm von Humboldt' s Bildungstheorie, Hamburg. Dezember 2002

Bock, K.: Kindheitserinnerungen im intergenerativen Vergleich: Empirische Befunde einer qualitativen Studie zur Drei-Generationen-Familien aus Ostdeutschland. Vortrag auf der Tagung »Kinder und Kindheiten. Historische und theoretische Perspektiven der Kindheitsforschung«, Heidelberg, Februar 2002

Bock, K.: Leitung eines Workshops zum Thema »Das Theorie-Praxis-Verhältnis als Studiumsschwerpunkt in der sozialpädagogischen Ausbildung«. Referat zus. mit Dr. Wolfgang Schröer (TU Dresden) und Prof. Dr. Michael Winkler (Universität Jena): Historische und aktuelle Perspektiven zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Sozialen Arbeit. Gilde-Tagung zum Theorie-Praxis-Verhältnis in der Sozialen Arbeit, Bielefeld, Mai 2002

Bock, K.: Politische Sozialisationsprozesse in Drei-Generationen-Familien aus Ostdeutschland. Historische Perspektiven einer qualitativen Studie. Interdisziplinäre Tagung zur Geschichte der Generationen in der DDR, Leipzig, Juli 2002

Bock, K.: Chaotische Lern- und Bildungsprozesse bei Kindern: Theoretische Vergewisserungen und forschungspragmatische Perspektiven. Vortrag auf der Jahrestagung des Graduiertenkollegs »Jugendhilfe im Wandel« zum Thema: »PISA ist mehr als Schule« - Marienfelder Gespräche zur Kinder- und Jugendhilfeforschung, Bielefeld, Juli 2002

Bock, K.: Sozialpädagogik / Sozialarbeit als »Lückenbüßer« für sämtliche Fehler der Erziehung? Vortrag auf der Herbsttagung der Gilde Soziale Arbeit zum Thema: »Jugendhilfe, Bildung und Schule«: Waren / Müritz, November 2002

Gatzemann, Th. : Das Projekt der "ideologisch-verwissenschaftlichten" Menschenbildung - eine problemgeschichtliche Analyse über bildungstheoretische Voraussetzungen zu Kontroversen und Lehrplänen der politischen Bildung in Deutschland zwischen 1945 und 1970