BeLL-Schüler & Praktikanten

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BeLL-Schüler & Praktikanten

BeLL - besondere Lernleistung

Im Abitur können Schülerinnen und Schüler wahlweise eine besondere Lernleistung, die im Rahmen bzw. Umfang eines mindestens zweisemestrigen Kurses erbracht wird, in die Prüfungen einbringen.

Besondere Lernleistungen können z.B. sein:

ein umfassender Beitrag aus einem von den Ländern geförderten Wettbewerb,
eine Jahres- oder Seminararbeit,
die Ergebnisse eines umfassenden, auch fachübergreifenden Projektes oder Praktikums in Bereichen, die schulischen Referenzfächern zugeordnet werden können

Quelle: Kulturministerkonferenz, Februar 1997

Thomas Rauer - Spurhaltesystem für ein autonomes Fahrzeug; 2005/2006

Thomas Rauer hat im Rahmen seines BeLL-Projektes an der TU Chemnitz an einem Spurhaltesystem für ein autonomes Fahrzeug gearbeitet. Ziel des Projektes war es, mit Hilfe einer Grauwertkamera und Algorithmen der Bildverarbeitung automatisch die Fahrspur für ein teilautonomes Fahrzeug zu erkennen. Gearbeitet hat der Schüler des Johann-Wolfgang-von-Goethe-Gymnasiums dabei mit einem RC- Modellfahrzeug (Mammoth), dessen Funksteuerung für das Projekt mit einer Steuerung über Kamera, Notebook und einen Mikrocontroller ersetzt wurde.

Hannes Heinel - Komponenten für einen "Intelligenten Schulranzen; 2005/2006

Während seines zweiwöchigen Schülerpraktikums an der Professur für Nachrichtentechnik der TU Chemnitz hat Hannes Heinel „Komponenten für einen intelligenten Schulranzen“ entwickelt. Konkret hat er sich dabei mit der computergesteuerten Erkennung von Schulbüchern befasst. Grundidee war es, mit Hilfe eines Computers, einer Software und einfacher Hardware speziell markierte Gegenstände automatisch und rechnergestützt zu erkennen. Im Sinne einer praktischen Anwendbarkeit ging es dem Schüler des Johannes-Keppler-Gymnasiums dabei um eine Schulbucherkennung.

Marcus Rosenblatt - Entwurf eines Einparksystems für ein autonomes Fahrzeug; 2006/2007

Marcus Rosenblatt hat sich im Rahmen seiner BeLL-Arbeit mit der sensoriellen Erfassung einer Szene und der darauf basierenden Spur-Regelung eines Fahrzeugs befasst - einem Thema, welches auch im Rahmen aktueller Forschungen von hoher Relevanz ist. Das Demonstrationsobjekt war für diese Arbeit ein Modellfahrzeug, an dem die erforderlichen Teilaufgaben erarbeitet und demonstriert werden mussten. Marcus’ Ziel war es, für dieses Fahrzeug ein System zum autonomen Einparken in eine Parklücke zu entwerfen.

Hannes Heinel - Der "Intelligente Schulranzen"; 2007/2008

Sicherheit durch aktuelle Technik: Hannes Heinel hat im Rahmen seines BeLL-Projektes an einem „intelligenten Schulranzen“ gearbeitet. Neben GPS ist in diesen auch die Verbindung zu einem Mobilfunksystem (GSM) integriert worden, um so die Sicherheit auf dem Schulweg zu erhöhen. Schüler könnten somit jederzeit und überall lokalisierbar sein. Per GPS werden unentwegt Signale an einen Microcontroller gesendet, der die aktuellen Positionsdaten auswertet. Sobald der Schüler den Schulweg verlässt oder etwa in ein Auto einsteigt, sendet der Microcontroller ein Signal an ein daran angeschlossenes Handy, das wiederum automatisch eine SMS an das Mobiltelefon der Eltern verschickt.