TU Chemnitz: E-Learning: Lernfortschrittskontrolle
Studieren in Chemnitz. Wissen, was gut ist.
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E-Learning-Tätigkeit: Lernfortschritt steuern
Formulieren Sie Fragen zum behandelten Stoff, um Ihren Studenten die Wiederholung des Gelernten und somit die Festigung Ihres Wissens zu ermöglichen. Mit einem Selbsttest im gleichen Schema wie die abschließende Prüfung können Sie Unsicherheiten bei den Studenten vorbeugen und eine Prüfungsvorbereitung anbieten.
Werkzeuge:
OPAL: Online-Test
- Kurzbeschreibung
- Führen Sie gesicherte Online-Leistungstests und -Prüfungen durch oder stellen Sie Ihren Veranstaltungsteilnehmern Test-Module zur Kontrolle des eigenen Lernfortschritts zur Verfügung.
- Anleitung für einfache Online-Tests und -Prüfungen
- Anleitung für komplexe Online-Tests und -Prüfungen
- Voraussetzungen
- Erstellen oder editieren Sie einen Kurs oder eine Arbeitsgruppe in der Lernplattform OPAL.
- Fügen Sie in Ihrem Kurs oder Ihrer Arbeitsgruppe Bausteine vom Typ "Test" oder "Selbsttest" hinzu.
- Besonderheiten
- Regeln Sie die Zugriffsrechte auf Online-Tests innerhalb eines Kurses anhand verschiedenster Abhängigkeiten (nach Datum, Gruppenzugehörigkeit, Bewertungsstatus, Nutzereigenschaften etc.).
- Fügen Sie mathematische Formeln in Fragestellungen und Antwortmöglichkeiten mittels TeX-Markup ein.
- Lassen Sie Online-Tests vom System automatisch bewerten und nehmen Sie bei Bedarf Nachkorrekturen vor.
- Bewerten Sie jeden Veranstaltungsteilnehmer individuell mit Punkten, Noten und persönlichen Kommentaren.
- Stellen Sie Studieninteressierten Tests zur Selbsteinschätzung und Eignungsprüfung bereit.
- Werkzeug verwenden
OPAL: Aufgaben
- Kurzbeschreibung
- Stellen Sie Übungsaufgaben oder Themen für Studien- und Abschlussarbeiten für Ihre Veranstaltungsteilnehmer bereit und bieten Sie die Möglichkeit einer datumsgesteuerten Abgabe der Lösungen bzw. studentischen Arbeiten.
- Anleitung
- Voraussetzungen
- Erstellen oder editieren Sie einen Kurs in der Lernplattform OPAL.
- Fügen Sie in Ihrem Kurs oder Ihrer Arbeitsgruppe Bausteine vom Typ "Aufgabe" hinzu.
- Besonderheiten
- Regeln Sie die Zugriffsrechte auf Bausteine innerhalb eines Kurses anhand verschiedenster Abhängigkeiten (nach Datum, Gruppenzugehörigkeit, Bewertungsstatus, Nutzereigenschaften etc.).
- Bestimmen Sie, ob ein Teilnehmer eine Aufgabenstellung automatisch per Zufallsauswahl erhalten soll oder ob er diese selbst wählen darf.
- Bewerten Sie jeden Veranstaltungsteilnehmer individuell mit Punkten, Noten und persönlichen Kommentaren.
- Stellen Sie bei Bedarf zu einem definierten Zeitpunkt Musterlösungen bereit.
- Werkzeug verwenden
OPAL: Bewertung
- Kurzbeschreibung
- Erfassen Sie in Präsenzveranstaltungen erbrachte Leistungen online, um diese z.B. in einer Übersicht online und offline erbrachter Leistungen zusammenzufassen.
- Anleitung
- Voraussetzungen
- Erstellen oder editieren Sie einen Kurs in der Lernplattform OPAL.
- Fügen Sie in Ihrem Kurs oder Ihrer Arbeitsgruppe Bausteine vom Typ "Bewertung" hinzu.
- Besonderheiten
- Regeln Sie die Zugriffsrechte auf die Bewertung innerhalb eines Kurses anhand verschiedenster Abhängigkeiten (nach Datum, Gruppenzugehörigkeit, Bewertungsstatus, Nutzereigenschaften etc.).
- Bewerten Sie jeden Veranstaltungsteilnehmer individuell mit Punkten, Noten und persönlichen Kommentaren.
- Werkzeug verwenden
