| Liebe Kollegin, lieber Kollege,
mit dieser Ausgabe der ZIF beginnt eine neue Zeitrechnung.
Wir stellen die Zählung der Jahrgänge auf Kalenderjahre um, d.h.
diese Ausgabe der ZIF (Januar 2003) eröffnet als Nr. 1 den
Jahrgang 8. Dies ist übersichtlicher und einfacher zu handhaben als
die alte Zählung, bei der ein neuer Jahrgang mit der Frühjahrsnummer
begann. Wir werden natürlich weiterhin pro Jahrgang drei Ausgaben
haben, die zu den gewohnten Zeiten ins Netz gestellt werden:
Nr. 1 zum Jahresbeginn
Nr. 2 zum Frühjahr (Mai)
Nr. 3 zum Herbst (September)
Auch haben wir das Archiv neu strukturiert, wovon Sie allerdings
eigentlich gar nichts merken sollten, außer dass der Zugriff schneller
funktioniert. Schließlich haben wir das Erscheinungsbild der ZIF
aktualisiert und hoffen sehr, dass Ihnen unsere Farbwahl, die Rahmenaufteilung
des Bildschirms und die Navigation zusagen. In jedem Falle freuen wir uns
auf Rückmeldungen von Ihnen!
Für einige der folgenden Nummern in diesem und im
nächsten Jahr sind einige Themenausgaben geplant, die von GastherausgeberInnen
verantwortet werden. Wir begrüßen solche Initiativen sehr, und
wir laden Sie herzlich ein, sich mit interessanten Themenschwerpunkten
bei uns zu melden.
Für Mai 2003 ist eine Sonderausgabe der Zeitschrift geplant. Es handelt sich um eine Festschrift für Juliane House zum 60. Geburtstag, herausgegeben von Nicole Baumgarten,
Claudia Böttger, Markus Motz, Julia Probst, mit dem Titel Übersetzen, Interkulturelle Kommunikation, Spracherwerb und Sprachvermittlung - das Leben mit mehreren Sprachen.
In der vorliegenden Ausgabe haben wir einen Beitrag von
Ünal
Abali und Serife Yildiz, der sich auf die Rolle des Deutschen im türkischen
Bildungswesen bezieht. Eventuelle Parallelen zur Diskussion des bilingualen
Sachfachunterrichts und der Immersion sind sicher gewollt und gewünscht.
Gunde
Kurtz stellt mit ihren immer anregenden Thesen einen Unterrichtsansatz
vor, der eine Lernbeschleunigung bedeuten kann. Thorsten Schlak schließlich fragt noch einmal
grundsätzlich und systematisch nach der Rolle der Grammatik im DaF-Unterricht.
Außerdem bietet Hikmet Asutay einen engagierten Beitrag
als Vorveröffentlichung, der sich mit Jugendliteratur und ihrem Stellenwert
im Literaturunterricht an türkischen Schulen auseinander setzt.
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